Saltar la navegación
Abrapalabra 2
ABRAPALABRA 2
UNIDAD 1: ESTIRAMIENTOS TEXTUALES
Historia inicial
1.1. Mecanismos de creación y organización de los textos
1.1.1. El texto
1.1.2. Elementos del texto
1.1.3. Propiedades del texto
1.1.3.1. Coherencia
1.1.3.2. Cohesión
1.1.3.3. Adecuación
1.1.4. Marcadores textuales
1.1.5. El hipertexto y la intertextualidad
1.1.6. Técnicas de trabajo con textos
1.1.7. Recursos. Para repasar
1.1.8. Introducción al comentario de textos expositivo-argumentativos
1.1.8.1. ¿Qué significa comentar un texto?
1.1.8.2. Técnica del comentario de texto
1.1.8.2.1. Introducción: análisis de la situación comunicativa
1.1.8.2.2. Tema, intención comunicativa y subjetividad
1.1.8.2.3. Funciones del lenguaje y figuras retóricas
1.1.8.2.4. Registro, léxico y semántica
1.1.8.2.5. Morfología y sintaxis
1.1.8.2.6. Coherencia y modalidades textuales
1.1.8.2.7. Comentario modelo integrado
1.1.8.2.8. Ejercicios
Resumen
1.2. El lenguaje de los medios de comunicación
1.2.1. Medios de comunicación
1.2.2. Géneros periodísticos
1.2.2.1. Géneros de información
1.2.2.2. Géneros de opinión
1.2.2.3. Géneros mixtos (o híbridos)
1.2.3. El lenguaje de los textos periodísticos
1.2.4. Textos publicitarios
1.2.4.1. Recursos publicitarios
1.2.4.2. El lenguaje de la publicidad
1.2.5. Ejercicios resueltos
Resumen
1.3. Identificamos y analizamos oraciones compuestas
1.3.1. Oración y proposición
1.3.1.1. Oración simple
1.3.1.2. La oración compuesta
1.3.1.2.1. Concepto de oración compuesta
1.3.1.2.2. Clasificación de las oraciones compuestas
1.3.2. Coordinación
1.3.3. Yuxtaposición
1.3.4. Subordinación
1.3.5. Subordinadas sustantivas
1.3.5.1. Definición de las subordinadas sustantivas
1.3.5.2. Clasificación de las subordinadas sustantivas
1.3.5.3. Análisis de las subordinadas sustantivas
1.3.5.4. Compendio de actividades con subordinadas sustantivas
1.3.6. Análisis sintáctico de oraciones compuestas
1.3.7. Ejercicios resueltos
Resumen
1.4. La comunicación oral. Textos expositivos y argumentativos orales y escritos
1.4.1. La comunicación oral planificada
1.4.1.1. Cómo preparar una intervención oral planificada
1.4.2. Textos expositivos
1.4.3. Textos argumentativos
1.4.4. Objetividad y subjetividad en los textos
Resumen
TAREAS
Tarea 1.1: Reforzamos conceptos
Para comenzar
Consultas y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 1.2: En portada
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 1.3: Al filo de la noticia
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 1.4: Un día en la redacción de un periódico
Para comenzar
Descripción de la tarea
Ayuda y entrega
UNIDAD 2: PASEO POR LA EDAD DE PLATA
Historia inicial
2.1. El lenguaje literario. Interpretación crítica de textos literarios
2.1.1. El lenguaje literario
2.1.1.1. El concepto de literatura
2.1.1.2. La comunicación literaria
2.1.1.3. El lenguaje literario
2.1.1.4. Recursos expresivos de la lengua literaria
2.1.2. Los géneros literarios
2.1.2.1. La lírica
2.1.2.2. La narrativa
2.1.2.3. El teatro
2.1.2.4. Otros géneros
2.1.3. Interpretación crítica de textos literarios. El comentario de texto literario
2.1.3.1. ¿Qué significa comentar un texto literario?
2.1.3.2. Fases del comentario
2.1.3.3. Comentario literario resuelto
Resumen
2.2. Modernismo y Generación del 98
2.2.1. Contexto histórico, social y cultural del cambio de siglo XIX al XX
2.2.1.1. A principios del s. XX, ¿qué pasaba?
2.2.1.2. Claves de una guerra ¿provocada?
2.2.2. El Modernismo y la Generación del 98: géneros y aspectos formales y temáticos
2.2.2.1. Diferencias entre Modernismo y Generación del 98
2.2.2.2. Diferencias temáticas y formales
2.2.2.3. Similitudes entre Modernismo y Generación del 98
2.2.3. La lírica en el ámbito hispanoamericano
2.2.3.1. El Modernismo y Rubén Darío
2.2.3.1.1. Rubén Darío: vida
2.2.3.1.2. Rubén Darío: obra
2.2.3.1.3. Rubén Darío: estilo y temas
2.2.4. La lírica en el ámbito español
2.2.4.1. Poesía española modernista
2.2.4.1.1. Manuel Machado
2.2.4.1.2. Juan Ramón Jiménez
2.2.4.1.3. Antonio Machado
2.2.4.2. Poesía española de la Generación del 98
2.2.4.2.1. Miguel de Unamuno
2.2.4.2.2. Antonio Machado
2.2.5. Ejercicios resueltos
Resumen
2.3. La Generación del 14 y el Novecentismo
2.3.1. Contexto histórico-cultural
2.3.2. Rasgos
2.3.3. Géneros, autores y obras representativos
2.3.4. Recapitulación y actividad resuelta
Resumen
2.4. La Vanguardia y la Generación del 27
2.4.1. ¿Qué es el vanguardismo?
2.4.1.1. Los movimientos de vanguardia
2.4.1.2. Las vanguardias en España. Ramón Gómez de la Serna
2.4.2. La Generación del 27. Autores y obras
2.4.2.1. Características generales
2.4.2.2. Los poetas populares
2.4.2.3. Los románticos
2.4.2.4. Los profesores y los críticos literarios
2.4.2.5. Los editores
2.4.3. Ejercicios resueltos
Resumen
TAREAS
Tarea 2.1: Analizando el texto
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 2.2: Entre versos
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 2.3: ¿Cuánto sabes?
Para comenzar
Consultas
Descripción de la tarea
Tarea 2.4: Un recorrido por la poesía
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 2.5: El reloj de la vida
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 2.6: ¿Qué es literatura?
Para comenzar
Descripción de la tarea
Ayuda y entrega
Tarea 2.7: Lorca y la Generación del 27
Para comenzar
Descripción de la tarea
Ayuda y entrega
Tarea 2.8 (colaborativa): La lengua y la literatura en la Red
Para comenzar
Descripción de la tarea
Ayuda y entrega
Tarea 2.9 (global): El comentario crítico: primeros pasos
Para comenzar
Descripción de la tarea
UNIDAD 3: FLEXIONES GRAMATICALES
Historia inicial
3.1. La realidad social y cultural. Textos de diferentes ámbitos
3.1.1. Textos científico-técnicos
3.1.1.1. El lenguaje en los textos científicos y técnicos
3.1.1.2. Modalidades textuales en los textos científicos y técnicos
3.1.2. Textos humanísticos
3.1.2.1. El lenguaje en los textos humanísticos
3.1.2.2. Tipos de textos humanísticos. El ensayo
3.1.3. Textos legales y administrativos
3.1.3.1. Tipos de textos jurídico-administrativos
3.1.3.2. El lenguaje jurídico y administrativo
3.1.4. Textos del ámbito empresarial y laboral
3.1.4.1. Ejemplos de texto del ámbito empresarial y laboral
3.1.4.2. Rasgos del lenguaje empresarial y laboral
3.1.5. Ejercicios resueltos
Resumen
3.2. La palabra. Categorías gramaticales y su uso
3.2.1. Introducción
3.2.2. Palabras invariables
3.2.2.1. Adverbio y locuciones adverbiales
3.2.2.2. Preposición
3.2.2.3. Conjunción
3.2.2.4. Interjección
3.2.3. Palabras variables
3.2.3.1. Sustantivo
3.2.3.2. Adjetivo
3.2.3.3. Verbo
3.2.3.4. Determinante
3.2.3.5. Pronombre
Resumen
3.3. Oraciones subordinadas adjetivas y adverbiales
3.3.1. La subordinación adjetiva
3.3.1.1. Definición y reconocimiento de las oraciones subordinadas adjetivas
3.3.1.2. Clasificación de las subordinadas adjetivas
3.3.1.3. Análisis de las subordinadas adjetivas
3.3.2. La subordinación adverbial
3.3.2.1. Definición de las subordinadas adverbiales
3.3.2.2. Clasificación de las subordinadas adverbiales
3.3.2.3. Análisis de las subordinadas adverbiales
3.3.3. Claves para el análisis sintáctico de oraciones compuestas
3.3.3.1. Semántica y Sintaxis
3.3.3.2. La estructura semántica del verbo
3.3.3.3. Análisis sintáctico paso a paso
3.3.3.3.1. Sujeto
3.3.3.3.2. Complemento directo
3.3.3.3.3. Complemento indirecto
3.3.3.3.4. Complemento regido
3.3.3.3.5. Complemento agente: oración pasiva
3.3.3.3.6. Atributo: verbos copulativos y semicopulativos
3.3.3.3.7. Complementos circunstancial y predicativo
3.3.3.3.8. Oraciones compuestas y recapitulación
3.3.4. Repaso general y ejercicios resueltos
Resumen
3.4. El léxico castellano
3.4.1. Qué es el léxico
3.4.2. Orígenes y evolución del léxico castellano
3.4.2.1. Palabras procedentes del latín: cultismos y palabras patrimoniales
3.4.3. Procedimientos de formación del léxico
3.4.3.1. Préstamos léxicos y neologismos
3.4.3.2. Calcos
3.4.4. Uso del léxico
3.4.4.1. Errores comunes: vulgarismos, sesquipedalismos
3.4.4.2. Frases hechas y muletillas
3.4.4.3. Parónimos e impropiedades léxicas
Resumen
TAREAS
Tarea 3.1: Reforzamos conceptos
Para comenzar
Consultas y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 3.2: Tipos de textos
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 3.3: ¿Cuánto sabes de subordinadas?
Para comenzar
Consultas
Descripción de la tarea
Tarea 3.4: Las leyes del Universo
Para comenzar
Descripción de la tarea
Ayuda y entrega
Tarea 3.5: ¿Más subordinadas?
Para comenzar
Descripción de la tarea
Ayuda y entrega
UNIDAD 4: ANTES DE LA GUERRA
Historia inicial
4.1. La novela anterior a 1936
4.1.1. Características generales
4.1.1.1. Renovación del realismo
4.1.1.2. Innovaciones novelescas
4.1.2. Autores
4.1.2.1. Pío Baroja
4.1.2.1.1. El árbol de la ciencia
4.1.2.2. Miguel de Unamuno
4.1.2.2.1. Niebla
4.1.2.2.2. San Manuel Bueno, mártir
4.1.2.3. Azorín
4.1.3. Novelistas de vanguardia: Ramón Gómez de la Serna
4.1.4. Ejercicios resueltos
Resumen
4.2. El teatro anterior a 1936
4.2.1. Características generales
4.2.2. El teatro comercial y el Modernismo
4.2.2.1. El teatro cómico de los Álvarez Quintero
4.2.2.2. Arniches y la tragedia grotesca
4.2.2.3. La evolución del sainete. Muñoz Seca y el "astracán"
4.2.2.4. Jacinto Benavente
4.2.3. El teatro de la Generación del 98
4.2.3.1. Valle-Inclán y el esperpento
4.2.3.1.1. El esperpento: Luces de bohemia
4.2.4. Teatro y vanguardias
4.2.4.1. La obra teatral de Federico García Lorca
4.2.5. Ejercicios resueltos
Resumen
4.3. Leemos e interpretamos críticamente textos de la narrativa anterior a 1936
4.3.1. Un texto de Pío Baroja
4.3.2. Un texto de Valle-Inclán
Resumen
4.4. Leemos e interpretamos críticamente textos del teatro anterior a 1936
4.4.1. Un texto de García Lorca
4.4.2. Lectura de la obra completa
Resumen
TAREAS
Tarea 4.1: Nuestra literatura antes del 36
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 4.2 (colaborativa 1): Nuestros neologismos
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 4.3: De profesor a alumno
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 4.4: La mujer en la novela y el teatro anterior a 1936
Para comenzar
Descripción de la tarea
Ayuda y entrega
Tarea 4.5: El ojo crítico
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 4.6 (colaborativa 2): Lluvia de metáforas
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 4.7 (colaborativa 3): Ponte a prueba
Para comenzar
Descripción de la tarea
Ayuda
Tarea 4.8 (global): Leemos e interpretamos a Unamuno
Para comenzar
Descripción de la tarea
Ayuda y entrega
UNIDAD 5: MÁS FLEXIONES LINGÜÍSTICAS
5.1. Variedades de la lengua
5.1.1. Niveles de la lengua y competencia comunicativa
5.1.1.1. Nivel coloquial
5.1.1.2. Nivel culto
5.1.1.3. Nivel vulgar
5.1.2. Jergas
5.1.2.1. Jerga juvenil (social)
5.1.2.2. Jergas profesionales
5.1.3. Ejercicios resueltos
Resumen
5.2. El español en el mundo y en la red
5.2.1. El español de América y otras variedades de nuestra lengua en el mundo
5.2.1.1. Un poco de historia
5.2.1.2. Características del español de América
5.2.1.2.1. Rasgos fonéticos
5.2.1.2.2. Rasgos morfosintácticos
5.2.1.2.3. Rasgos léxicos
5.2.1.3. Spanglish
5.2.1.4. El español en el mundo
5.2.1.5. Sefardí, sefardita o judeoespañol
5.2.2. Internet y las nuevas formas de comunicación
5.2.2.1. El lenguaje en Internet
5.2.2.2. La lengua española en la Red
5.2.2.3. La comunicación virtual sincrónica: el chat
5.2.2.4. La comunicación virtual asíncrona: correo electrónico y foro
5.2.3. Ejercicios resueltos
Resumen
5.3. Cuando el lenguaje señala: los deícticos
5.3.1. Tipos de deixis
5.3.2. Que palabras pueden ser deícticos
5.3.3. Uso de los deícticos
Resumen
5.4. El significado de las palabras
5.4.1. Significado de las palabras: denotación y connotación
5.4.2. Relaciones semánticas
5.4.2.1. Polisemia
5.4.2.2. Homonimia
5.4.2.3. Sinonimia
5.4.2.4. Antonimia
5.4.2.5. Campos semánticos
5.4.3. Cambio semántico
Resumen
TAREAS
Tarea 5.1: Variedades de la lengua y semántica
Para comenzar
Consultas y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 5.2: Un español muy variado
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 5.3: Variedades del español
Para comenzar
Descripción de la tarea
Ayuda y entrega
UNIDAD 6: DESPUÉS DE LA GUERRA
Historia inicial
6.1. La poesía desde 1936 hasta la actualidad
6.1.1. Contexto histórico y cultural
6.1.2. Miguel Hernández y la Generación del 36
6.1.3. Primeros años de la Posguerra
6.1.4. Los años 50 y el surgimiento de la poesía social
6.1.5. Los años 60
6.1.5.1. La poesía cotidiana de Ángel González
6.1.5.2. Poesía de la experiencia. Gil de Biedma
6.1.5.3. Valente, una aventura poética hacia lo absoluto
6.1.6. Los Novísimos
6.1.7. Poesía en libertad
6.1.8. Tendencias más actuales
6.1.9. Ejercicios resueltos
Resumen
6.2. El teatro desde 1936 hasta la actualidad
6.2.1. Panorama teatral tras la Guerra civil
6.2.2. El teatro comercial
6.2.2.1. El teatro burgués
6.2.2.2. Teatro de humor. Jardiel Poncela. Miguel Mihura
6.2.3. La renovación teatral
6.2.3.1. Teatro y compromiso. Antonio Buero Vallejo
6.2.3.2. Hacia el teatro del absurdo. Miguel Mihura
6.2.3.3. Teatro vanguardista. Fernando Arrabal y Francisco Nieva
6.2.3.4. Teatro poético. Alejandro Casona
6.2.4. Teatro independiente y las últimas tendencias
6.2.5. Ejercicios resueltos
Resumen
6.3. La novela y el ensayo desde 1936 hasta la actualidad
6.3.1. Características generales
6.3.2. Humanización y literatura existencial (1936-1950)
6.3.3. La novela social. Ignacio Aldecoa. Sánchez Ferlosio. Cela
6.3.4. La renovación narrativa de los 60. Luis Martín Santos
6.3.5. La novela a partir de 1975
6.3.5.1. Novela policíaca. Eduardo Mendoza. Vázquez Montalbán
6.3.5.2. La novela histórica
6.3.6. Evolución del ensayo desde 1936
6.3.7. Ejercicios resueltos
Resumen
6.4. La narrativa en el mundo hispano
6.4.1. La narrativa hispanoamericana en el siglo XX
6.4.1.1. Características de la novela y el cuento hispanoamericanos
6.4.1.2. Etapas, autores y obras
6.4.2. El realismo mágico. Jorge Luis Borges
6.4.3. Ejercicios resueltos
Resumen
TAREAS
Tarea 6.1: Recorrido por la poesía contemporánea
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 6.2: Nuevas perspectivas
Para comenzar
Contenidos y ayuda
Descripción de la tarea
Tarea 6.3: Tiempo de reflexión
Para comenzar
Descripción de la tarea
Ayuda y entrega
Tarea 6.4: Un camino de esperanza
Para comenzar
Descripción de la tarea
Ayuda y entrega
Tarea 6.5 (colaborativa): Emociones compartidas
Para comenzar
Descripción de la tarea
Ayuda
Tarea 6.6 (global): Ponte a prueba
Para comenzar
Descripción de la tarea
Ayuda
«
Anterior
|
Siguiente
»
UNIDAD 5: MÁS FLEXIONES LINGÜÍSTICAS
«
Anterior
|
Siguiente
»