Para comenzar

Qué aprenderás. Objetivos

Queremos que participando en esta tarea colaborativa consigas los siguientes objetivos:

Conocer los mecanismos de formación de palabras.
Distinguir los distintos tipos de palabras según sus constituyentes.
Reconocer los distintos monemas que forman una palabra.
Redactar definiciones.

Criterios	Nivel 1	Nivel 2	Nivel 3
Originalidad de las propuestas	Tu aportación no es nada original. Las palabras guardan muchas similitudes con palabras ya existentes.	Tu aportación denota un esfuerzo por encontrar combinaciones novedosas en significantes y significados.	Tus aportaciones son muy originales. Has encontrado combinaciones innovadoras y definiciones sugerentes.
Habilidad para combinar correctamente los distintos formantes	Las palabras inventadas no se ajustan a ninguna de las estructuras posibles en español	La estructura de las palabras en general es correcta, aunque hay alguna incompatibilidad esporádica.	La estructura de las palabras es totalmente correcta.
Corrección formal de las definiciones	Tus aportaciones presentan abundantes errores gramaticales, de ortografía, puntuación o expresión. La redacción no es apropiada para un diccionario.	Tus aportaciones cumplen con la corrección normativa aunque puedan presentar algunos errores puntuales. Su redacción resultaría adecuada en un diccionario.	Tus aportaciones denotan gran destreza en el uso de la lengua escrita. El estilo de redacción de tus definiciones es el estilo más habitual en los diccionarios.
Coherencia de las definiciones con los significados de los distintos monemas y con la categoría gramatical de la palabra.	Las definiciones no guardan relación con el significado de los lexemas y morfemas utilizados o no se ajustan a la categoría gramatical de la palabra.	Las definiciones guardan coherencia con los significados de los formantes y la categoría gramatical de la palabra, aunque se observan algunos errores.	Las definiciones se ajustan perfectamente al significado de los monemas de la palabra y a su categoría gramatical.
Clasificación correcta de las distintas categorías gramaticales	Identificas de forma errónea varias de las palabras resultantes.	Identificas mal la categoría gramatical de alguna de tus palabras.	La clasificación de las palabras según su categoría gramatical es correcta en todos los casos.
Interacción con otros estudiantes del curso	No intervienes en la propuesta de otro alumno o lo haces de modo nada significativo.	Intervienes en la propuesta de otro alumno de manera creativa y significativa.	Tu intervención en otros hilos es profunda y muy eficaz para el aprendizaje común.