Descripción de la tarea

A estas alturas del curso estarás más que preparado para enfrentarte al comentario de un texto literario. Por ello, nada mejor que recopilar, en esta tarea, aspectos gramaticales y literarios que ya has trabajado durante todas las tareas anteriores: elaboración del tema y resumen de un texto, organización de las ideas, comentario crítico, cuestiones sobre obras literarias, estudio de los rasgos lingüísticos y características de distintos planos de la lengua, etc.

Imagen en Pixabay de Unsplash bajo licencia CC0

Un comentario de texto requiere un trabajo de comprensión, análisis, reflexión y crítica del mismo. El primer paso para hacer un buen comentario es leer detenidamente el texto para, posteriormente, plasmar lo que has comprendido, ampliar los conocimientos con información acerca del autor y de la obra original y desarrollar la capacidad crítica hacia el texto.

Para comentar un texto literario hay que analizar conjuntamente lo que se dice y cómo se dice, es decir, el contenido y  la expresión. En palabras de Lázaro Carreter: "No puede negarse que en todo escrito se dice algo (fondo) mediante palabras (forma). Pero eso no implica que forma y fondo puedan separarse. Separarlos para su estudio sería tan absurdo como deshacer un tapiz para comprender su trama: obtendríamos como resultado un montón informe de hilos".

¡Vamos a intentarlo!

Una tarde llamó a solas a su hermana y en frases entrecortadas, con un hilito de voz febril, le dijo cogiéndole la mano: -Mira, Tula, yo me muero y me muero sin remedio. Ahí te dejo mis hijos, los pedazos de mi corazón, y ahí te dejo a Ramiro, que es como otro hijo. Créeme que es otro niño, un niño grande y antojadizo, pero bueno, más bueno que el pan. No me ha dado ni un solo disgusto. Ahí te los dejo, Tula. -Descuida, Rosa; conozco mis deberes. -Deberes... deberes... -Sí, sé mis amores. A tus hijos no les faltará madre mientras yo viva. -Gracias, Tula, gracias. Eso quería de ti. -Pues no lo dudes. -¡Es decir que mis hijos, los míos, los pedazos de mi corazón, no tendrán madrastra! -¿Qué quieres decir con eso, Rosa? -Que como Ramiro volverá a pensar en casarse..., es lo natural..., tan joven... y yo sé que no podrá vivir sin mujer, lo sé... pues que... -¿Qué quieres decir? -Que serás tú su mujer, Tula. -Yo no te he dicho eso, Rosa, y ahora, en este momento, no puedo, ni por piedad, mentir. Yo no te he dicho que me casaré con tu marido si tú le faltas; yo te he dicho que a tus hijos no les faltará madre... -No, tú me has dicho que no tendrán madrastra. -¡Pues bien, sí, no tendrán madrastra! -Y eso no puede ser sino casándote tú con mi Ramiro, y mira, no tengo celos, no. ¡Si ha de ser de otra, que sea tuyo! Que sea tuyo. Acaso... -¿Y por qué ha de volver a casarse? -¡Ay, Tula, tú no conoces a los hombres! Tú no conoces a mi marido... -No, no le conozco. -¡Pues yo sí! -Quién sabe... -La pobre enferma se desvaneció.                                          Miguel de Unamuno, La tía tula.

Lee detenidamente el fragmento y redacta un comentario de texto siguiendo los siguientes pasos (solo los subapartados que sean relevantes en este fragmento):   

1. Localización del texto:

1. 1. Género y subgénero literario al que pertenece (épica, lírica, dramática, narrativa, ensayo, etc.).
   2. Autor (solo contextualizarlo, no describir su biografía).
   3. Obra en la que se incluye el fragmento.
   4. Época: relación del texto con su contexto histórico y/o movimiento literario en el que se encuadra.   

2. Análisis del contenido:

1. 1. Tema y resumen del texto.
   2. Relación con el argumento de la obra.
   3. Intención del autor.
   4. Estructura: apartados del texto, división en párrafos.
   5. Caracterización de los personajes.   

3. Análisis de la forma:

1. 1. Forma literaria: prosa o verso.
   2. Tipo de narrador (primera, segunda o tercera persona, narrador omnisciente, monólogo interior).
   3. Tipología textual: narrativo, expositivo, descriptivo, argumentativo o dialogado.
   4. Tipo de lenguaje empleado: nivel de la lengua, dificultad o sencillez a la hora de entender el texto, principales características lingüísticas, etc.
      
   5. Figuras retóricas más significativas (si las hay).   

4. Conclusión:

1. 1. Sintetizar lo más destacado y recapitular lo dicho en la localización.
   2. Valoración personal del texto. 

Importante: No dejes de consultar el apartado de Ayuda y entrega antes de realizar el comentario.