Descripción de la tarea

Texto 1

Las nuevas tecnologías de secuenciación de genomas, combinadas con herramientas bioinformáticas mejoradas, están produciendo un aumento muy importante de la automatización de estos métodos con una reducción drástica de sus costes. Estos cambios facilitan la aplicación de estas técnicas a la investigación, entre otras, de las enfermedades endémicas olvidadas. El análisis de genomas, tanto de los agentes infecciosos como de las poblaciones humanas en regiones afectadas por estas enfermedades, puede ayudar a responder preguntas concretas como: ¿Están funcionando las estrategias aplicadas para el control de la enfermedad? ¿De dónde proceden las nuevas infecciones? ¿Se están generando resistencias debido al uso de agentes terapéuticos? ¿El tratamiento aplicado funciona en toda o sólo en parte de la población?

En la lucha contra la malaria, enfermedad causada por varias especies de parásitos del género Plasmodium, se trabaja principalmente en dos aproximaciones “genómicas”. Por una parte, la caracterización de genomas humanos en las poblaciones que viven en regiones endémicas está permitiendo identificar variantes genéticas que responden de forma diferente a los diversos antimaláricos, lo que puede ayudar a aumentar la eficacia de los tratamientos. Por otro lado se investiga la gran diversidad genética de los parásitos de la malaria (de los que su primer genoma se completó en 2002) y sus implicaciones para el tratamiento de la enfermedad, que analizaremos a continuación.

www.sebbm.es (Sociedad Española de Bioquímica y Biología Molecular)

Texto 2

El miedo a la enfermedad y a la muerte son ancestrales. Por mucho desarrollo científico y tecnológico que se produce en algunas latitudes de la tierra, traducido en grandes avances sanitarios que permiten prolongar la vida de unos pocos, no nos protegen ni del miedo ni de la muerte.

Es posible que nuestros abuelos, que vivían en más en el ámbito rural, vivieran la muerte y el morir con más naturalidad. Conforme pasa el tiempo estamos consiguiendo sustituir vidas más cortas y muertes más tempranas y rápidas por vidas más largas y muertes más lentas, prolongadas por intervención médica y tecnología. Pero es posible que nos estemos distanciando también a nivel subjetivo de la experiencia del vivir el morir como última etapa de la vida.

No estaremos muy lejos de la realidad si describimos nuestra sociedad como un tanto tanatofóbica, es decir, caracterizada por un persistente, anormal e injustificado miedo a la muerte o a morir.

Muerte y morir no son sinónimos. La muerte es la cesación absoluta de todas las funciones vitales, mientras que el morir es el proceso por el que se llega a la muerte. Pero no solo. Acostumbramos a hablar de la muerte cuando filosofamos, generalizamos, consideramos la finitud de la condición humana… Hablamos del morir cuando tenemos en mente y corazón un proceso más próximo, más personalizado de seres queridos, de pacientes, de nosotros mismos.

Algunos pensadores han pasado a la historia precisamente por su gran capacidad de reflexión sobre la muerte, como es el caso de Sartre.

josecarlosbermejo.es

Texto 3

DECRETO 287/2009, de 30 de junio, por el que se regula la prestación gratuita del servicio complementario de transporte escolar para el alumnado de los Centros docentes sostenidos con fondos públicos.

Artículo 3. Alumnado beneficiario del servicio.

1. Tendrá derecho a la prestación gratuita del servicio complementario de transporte escolar:

a) El alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil, de Educación Primaria, de Educación Secundaria Obligatoria, de Bachillerato y de Formación Profesional Inicial de los Centros docentes sostenidos con fondos públicos que esté obligado a desplazarse fuera de su localidad de residencia, por inexistencia en la misma de la etapa educativa correspondiente, o que resida en núcleos dispersos de población o en edificaciones diseminadas.

b) El alumnado escolarizado en un centro específico de educación especial sostenido con fondos públicos ubicado en la misma o en distinta localidad de la del domicilio familiar, cuando las necesidades derivadas de su discapacidad dificulten su desplazamiento al centro, de acuerdo con lo que establezca el dictamen de escolarización.

[...]

Artículo 5. Calendario de transporte escolar.

El calendario para la prestación gratuita del servicio complementario de transporte escolar será establecido para cada curso académico por las Delegaciones Provinciales de la Consejería competente en materia de educación.

Fuente: BOE

Descripción

sintáctica

• Las investigaciones que se han realizado en los últimos años han logrado grandes avances en la lucha contra la malaria.
• La malaria, que es una enfermedad endémica, causa miles de muertes al año.
• Todas las enfermedades cuyo origen es genético se benefician de estos estudios.
• Los que más sufren los ataques de la malaria son los habitantes de países tropicales.
• Nuestros abuelos, que vivían más en el ámbito rural, afrontaban la muerte con más naturalidad.
• El morir es el proceso por el que se llega a la muerte.
• La muerte es uno de los temas que más aparece en los textos de Sartre.
• Los alumnos que están estudiando fuera pueden solicitar las becas de transporte.
• Las solicitudes se entregarán según las fechas del calendario que marque cada Delegación Provincial.