Un catálogo de ACNEAE no es lo mismo que un mapa de la diversidad: “oculta las dificultades que experimentan aquellos estudiantes “sin etiqueta” y que, sin embargo, también se enfrentan a barreras que limitan su aprendizaje y participación. Este enfoque de las “necesidades educativas especiales” nos fuerza a ver a estos estudiantes a través solamente de la lente de sus “deficiencias”, más que a tener una visión integral de los mismos e invisibiliza el hecho de que pueden estar siendo objeto de una serie de presiones segregadoras o excluyentes” (Booth y Ainscow, 2015, trad. por Echeita et al., OEI y FUHEM: 45).

Esta infografía de la UNESCO nos hace ver hasta qué punto la diversidad es la norma. En consecuencia, habrá que entender cada uno de los elementos del territorio humano como un recurso: