eTwinning son proyectos interdisciplinares, intercentros e internacionales
El sistema eTwinning organiza proyectos interdisciplinares, intercentros e internacionales, en los que colaboran centros educativos de la Unión Europea. A diferencia de otros programas (Erasmus, Erasmus+), hay una opción metodológica de partida por el diseño ABP, en la medida que facilita la colaboración y contempla la participación activa del alumnado en todas sus fases.
En tal sentido, uno de los beneficios de aprender el diseño de proyectos ABP es adquirir una competencia profesional docente apta para la red eTwinning (y viceversa).
La plataforma AprendeINTEF convoca todos los años cursos facilitadores para participar en eTwinning. El año 2022 se celebró la quinta convocatoria del MOOC eTwinning en abierto, que incluye entre sus componentes principales el diseño de proyectos. Además, varios NOOC se refieren igualmente a los proyectos eTwinning y, por connivencia, al ABP.
Los proyectos que siguen han recibido premios europeos o sellos de calidad de la organización:
The Disconnect
The DISCONNECT - Dive Into Social Communities Or Networks Navigating Everyday Completely Truthfully es un proyecto cuyo centro de interés es la capacidad del alumnado para recuperar o mantener el control de sus vidas y de sus dispositivos móviles, frente a las estrategias de las aplicaciones por mantenerlos permanentemente enganchados. El título del proyecto procede de la novela de Keren David con el mismo nombre, leída y trabajada en cada centro. Sus productos finales, elaborados de forma colaborativa, fueron manuales para el uso de los dispositivos, que se presentaron en un evento de difusión internacional. Premio europeo eTwinning 2022 en la categoría 12-15 años.
eTw-T-R-A-I-N
El proyecto eTw-T-R-A-I-N es un acrónimo formado con la primera sílaba de eTwinning y las siglas T- Tolerance, R- Respect, A- Action, I- Innovation, N- netizens. Consistió en un viaje virtual en tren por Europa, con la voluntad de que fuera sostenible, recorriendo las distintas sedes de los centros participantes, mientras preparaban el producto final: un diario de viaje. Premio europeo eTwinning 2022 en la categoría 16-19 años.
Images et mots sans frontières
Palabras e imágenes sin fronteras (Images et mots sans frontières). En el blog de Mavensol.
SAYWOW
SAYWOW (Sailing Across the Youthful World Words). Publicado en la revista Andalucía Educativa. Premio europeo eTwinning 2020 en lengua española.
S.O.S. We dream big
S.O.S. We dream big, narrado por Mavensol. Se puede acceder al portafolio del proyecto, aunque fuera interrumpido por el primer confinamiento de marzo-junio 2020.
¿Cómo se han elaborado esos proyectos exitosos? Consulta la Guía para diseñar un proyecto ABP en la red eTwinning, que congenia con nuestra propuesta de ABP+ expandido, desde su semilla, para que comprometa a otros docentes del equipo educativo y la entera comunidad de aprendizaje (alumnado, familias), con una clara contextualización que lo haga relevante.
Primer Crossover ABP + eTwinning
En 2015 se celebró el primer encuentro en forma de mesa redonda entre los equipos de formación en ABP y en eTwinning del INTEF. Probablemente, el mejor plantel de la Historia: Diego Ojeda (@interele) y Miguel Ariza (@maarizaperez), coordinadores de Educalab, junto con Fran Prendes (@FPVMus), Sara Cervellera (@floyflo), Lola Rojas (@LoletaRB) y Raquel León (@LearnTeach4Life, @MsEOITeacher).
Segundo encuentro
La segunda mesa redonda entre los cursos ABP y eTwinning del INTEF contó con la participación de Yolanda Egea, Diego Rojas Ruiz, Javier Ramos Sancha y Julian Sanz Mamolar:
Diego Rojas, actual gerente del cine Doré en la Filmoteca Española, trabajó durante trece años como asesor en el Servicio Nacional de Apoyo: "eTwinning es una herramienta que ayuda a los docentes a introducir metodologías innovadoras; y el ABP es la gran metodología innovadora: la metodología de referencia para hacer cosas nuevas". Aunque la mesa se celebrara en 2016, el marco de trabajo sigue siendo el mismo; solo que en vez de innovación educativa, habría que hablar de metodologías al servicio de la inclusión.
Mientras en nuestro país se ha pretendido pasar página por encima del ABP para regresar a la enseñanza directa, o bien para apuntarse a otras tendencias como la gamificación —de la que trataremos en otro apartado—, la colaboración con otros centros europeos exige que nos iniciemos en una metodología probada por la experiencia, que garantiza el compromiso tanto de los docentes en un trabajo de equipo, como del alumnado en grupos cooperativos. Comprobaremos en el bloque 2 del curso que no se puede imaginar el ABP sin aprendizaje cooperativo.
Infografía: Guía ABP + eTwinning
