Sesión 4: Medimos y combinamos - Expresiones complejas e incomplejas de medida

Duración estimada: 60 minutos ⏰

🎯 Objetivos de la sesión:

• Comprender el concepto de expresión compleja e incompleja de medidas.

• Transformar expresiones complejas en incomplejas y viceversa.

• Resolver situaciones cotidianas usando diferentes formas de expresión de medida.

Evidencias de evaluación:

• Ejercicios realizados en el cuaderno 📒

• Participación activa en la explicación del vídeo 🎬

• Resolución de problemas prácticos ✍️

Pautas DUA:

• Representación múltiple: Vídeo explicativo, esquemas visuales 📺📐

• Acción y expresión: Trabajo individual y cooperativo 👫📝

• Compromiso: Actividades relacionadas con situaciones cotidianas 🎯

Desarrollo de las actividades:

Fase inicial (motivación) – 10 minutos:

• Visionado del vídeo explicativo sobre expresiones complejas e incomplejas de medida: Medidas complejas e incomplejas - Teacher Nerea

• Preguntas de activación para asegurar la comprensión básica del concepto.

Fase de desarrollo – 30 minutos:

1. Actividad guiada en grupo:

   • Conversión colectiva de ejemplos de expresiones complejas a incomplejas y viceversa en la pizarra.

2. Trabajo individual: Ejercicios en el cuaderno de convertir expresiones incomplejas en complejas y viceversa (por ejemplo, pasar metros y centímetros a solo centímetros y al revés).

Fase final (reflexión y cierre) – 15 minutos:

• Corrección colectiva de algunos ejercicios.

• Reflexión grupal: "¿En qué situaciones del día a día utilizamos estas conversiones de medidas?"

• Tarea opcional: Buscar en casa ejemplos de expresiones complejas e incomplejas (ingredientes de una receta, distancias en viajes...).

Relación curricular:

• Competencia específica:

  • MAT.4.5. Reconocer y utilizar conexiones entre las diferentes ideas matemáticas, así como identificar las matemáticas implicadas en otras áreas o en la vida cotidiana, interrelacionando conceptos y procedimientos, para interpretar situaciones y contextos diversos.

• Criterio de evaluación:

  • MAT.4.5.1. Realizar conexiones entre los diferentes elementos matemáticos, aplicando conocimientos y experiencias propias, resolviendo situaciones matemáticas en su contexto cotidiano.

• Saberes básicos:

  • MA.02.B.3.1. Estrategias de comparación y ordenación de medidas de la misma magnitud (km, m, cm, mm; kg, g; l y ml): aplicación de equivalencias entre unidades en problemas de la vida cotidiana que impliquen convertir en unidades más pequeñas.