Sesión 1: Exploramos el cómic y elementos

Duración: 30 minutos

Objetivos de la sesión

• Conocer las características principales del cómic.
• Identificar diferentes estilos de cómic y sus elementos básicos.
• Reflexionar sobre la importancia del cómic como medio de expresión visual y narrativa.

Evidencias de evaluación

• Participación en la discusión sobre el vídeo.
• Registro en el cuaderno con ejemplos de estilos de cómic.
• Comparación entre distintos estilos mediante una actividad práctica.

Pautas DUA

• Representación múltiple: Uso del vídeo, ejemplos gráficos de cómics y análisis de viñetas.
• Acción y expresión: Creación de ejemplos de viñetas en diferentes estilos.
• Compromiso: Relación con cómics conocidos y sus propias preferencias.

Desarrollo de la sesión

1. Fase inicial (Motivación) – 5 minutos

• Visualización del vídeo 🎬:
  • Se proyecta el vídeo "El cómic: características y estilos".
• Preguntas para activar conocimientos previos:
  • ¿Qué cómics conoces o has leído?
  • ¿Qué diferencia hay entre un cómic y un libro?
  • ¿Los cómics siempre son de superhéroes?

2. Fase de desarrollo – 15 minutos

2.1. Explicación y ejemplos (5 minutos)

• Se explican los elementos del cómic:
  • Viñetas, bocadillos, onomatopeyas, expresiones faciales y movimiento.
• Se muestran ejemplos de distintos estilos de cómic:
  • Manga, cómic europeo, cómic americano y cómic infantil.
• Se analiza una viñeta de cada estilo y se comparan sus diferencias.

2.2. Actividad práctica: Explorando estilos (10 minutos)

• Cada alumno elige un objeto o personaje y lo dibuja en dos estilos diferentes.
• Se comparten los dibujos con el grupo y se comenta qué características han cambiado en cada estilo.

3. Fase final (Reflexión y cierre) – 10 minutos

• Reflexión oral:
  • ¿Cuál de los estilos te ha gustado más?
  • ¿Crees que el estilo influye en la historia del cómic?
• Cierre grupal:
  • Se repasan las características del cómic y se relacionan con otros medios visuales (animación, videojuegos, cine).
  • Se plantea el reto: traer al aula un cómic para compartir en la próxima sesión.

Relación curricular

Competencia específica

EA.4.2. Explorar las posibilidades expresivas de los elementos básicos del lenguaje visual y plástico a través de la experimentación con técnicas, herramientas y materiales, para desarrollar la creatividad y expresar ideas y sentimientos​

Criterio de evaluación

EA.4.2.2. Explorar las posibilidades expresivas de los elementos del lenguaje visual y plástico, experimentando con técnicas y materiales diversos de manera creativa​

Saberes básicos

• EA.02.B.1.1. Elementos básicos del lenguaje visual y plástico en relación con la percepción y la producción de imágenes​
• EA.02.B.3.1. Técnicas de expresión gráfica en dos dimensiones (dibujo, pintura, grabado y collage)​
• EA.02.C.9. Géneros y formatos básicos de producciones audiovisuales​