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Lectura 2. Día de la mujer

Las huellas de las mujeres en la historia

Las huellas de las mujeres en la historia

Cada 8 de marzo celebramos el Día Internacional de la Mujer, una fecha especial para recordar la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres. A lo largo de la historia, muchas mujeres han luchado por sus derechos y han dejado huellas en diferentes campos como la ciencia, el arte, el deporte y la política.

Hace muchos años, las mujeres no podían votar, estudiar en las mismas escuelas que los hombres ni trabajar en ciertos empleos. Sin embargo, gracias al esfuerzo de mujeres valientes, esas barreras se han roto poco a poco. Clara Campoamor, por ejemplo, fue una española que luchó para que las mujeres pudieran votar en España. Marie Curie fue una gran científica que descubrió elementos radiactivos y ganó dos Premios Nobel. Frida Kahlo pintó cuadros que mostraban sus sentimientos y su cultura, dejando un legado artístico en todo el mundo.

Hoy en día, hay mujeres astronautas, médicas, ingenieras, escritoras y líderes que siguen cambiando el mundo. Sin embargo, todavía hay lugares donde las niñas no pueden ir a la escuela o donde las mujeres no tienen los mismos derechos que los hombres. Por eso, el 8 de marzo es un día para reflexionar y seguir trabajando juntos por un mundo más justo, donde todas las personas tengan las mismas oportunidades sin importar si son hombres o mujeres.

¿Qué mujeres conoces que hayan hecho cosas importantes? ¿Cómo podemos ayudar a que haya más igualdad en el mundo?

Lectura 2. El día de la mujer

Sesión 1: Exploramos la lectura (Comprensión lectora)

Duración: 30 minutos

Objetivos de la sesión

  • Leer y comprender la información del texto.
  • Identificar ideas principales y detalles importantes.
  • Relacionar la lectura con el contexto histórico y social.

Evidencias de evaluación

  • Respuesta a preguntas sobre el texto.
  • Subrayado de ideas clave.
  • Participación en la discusión guiada.

Pautas DUA

  • Representación múltiple: Lectura en voz alta, individual y apoyo con imágenes.
  • Acción y expresión: Subrayado de ideas clave y preguntas guiadas.
  • Compromiso: Relación con figuras femeninas conocidas por los alumnos.

Desarrollo de la sesión

🔹 📖 Actividad 1: Lectura en grupo (10 minutos)

  • Se reparte el texto "Las huellas de las mujeres en la historia".
  • Se lee en voz alta por turnos, mientras los demás siguen la lectura.
  • Se proyectan imágenes de Clara Campoamor, Marie Curie y Frida Kahlo.

🔹 📝 Actividad 2: Respondiendo preguntas (10 minutos)

  • Preguntas de comprensión:
    1. ¿Por qué se celebra el Día de la Mujer el 8 de marzo?
    2. ¿Qué derechos no tenían las mujeres hace muchos años?
    3. ¿Quién fue Clara Campoamor y qué hizo?
    4. ¿Por qué Marie Curie es importante en la historia de la ciencia?
    5. ¿Cómo ayudó Frida Kahlo a representar su cultura en el arte?

🔹 💬 Actividad 3: Discusión guiada (10 minutos)

  • Pregunta clave: ¿Cómo ha cambiado la vida de las mujeres gracias a estas figuras históricas?
  • Se anima a los alumnos a dar ejemplos actuales de mujeres que admiran.

Sesión 2: Ampliamos vocabulario y estructura del texto

Duración: 30 minutos

Objetivos de la sesión

  • Identificar y comprender palabras nuevas en el texto.
  • Analizar la estructura del texto informativo.
  • Aplicar estrategias de comprensión de lectura.

Evidencias de evaluación

  • Definición de palabras nuevas en el cuaderno.
  • Identificación de la estructura del texto.
  • Creación de frases con las palabras trabajadas.

Pautas DUA

  • Representación múltiple: Uso de imágenes y definiciones contextuales.
  • Acción y expresión: Actividad de clasificación de palabras y estructuración del texto.
  • Compromiso: Relación con textos similares y experiencias personales.

Desarrollo de la sesión

🔹 📖 Actividad 1: Identificación de palabras nuevas (10 minutos)

  • Se subrayan en el texto palabras que pueden ser desconocidas:
    • igualdad, barreras, legado, derechos, cultura, oportunidades.
  • En parejas, buscan su significado en el diccionario y escriben una frase con cada una.

🔹 📝 Actividad 2: Estructura del texto (10 minutos)

  • Se divide el texto en introducción, desarrollo y conclusión.
  • Se pregunta:
    • ¿De qué nos habla la introducción?
    • ¿Qué información aparece en el desarrollo?
    • ¿Cómo concluye el texto?

🔹 📢 Actividad 3: Clasificación de palabras (10 minutos)

  • En la pizarra se escriben sustantivos, verbos y adjetivos del texto.
  • Los alumnos deben agruparlos correctamente.

Sesión 3: Reflexionamos y escribimos sobre el Día de la Mujer

Duración: 30 minutos

Objetivos de la sesión

  • Reflexionar sobre la importancia del Día de la Mujer.
  • Relacionar la lectura con la realidad actual.
  • Escribir un texto argumentativo corto sobre el tema.

Evidencias de evaluación

  • Opinión personal sobre el Día de la Mujer.
  • Producción escrita con ideas organizadas.
  • Presentación oral de sus ideas.

Pautas DUA

  • Representación múltiple: Discusión oral, imágenes de mujeres importantes.
  • Acción y expresión: Creación de un texto argumentativo breve.
  • Compromiso: Reflexión sobre la igualdad en su entorno.

Desarrollo de la sesión

🔹 💬 Actividad 1: Debate guiado (10 minutos)

  • Preguntas para reflexionar:
    • ¿Por qué es importante recordar la historia de las mujeres?
    • ¿Crees que hoy en día hay igualdad entre hombres y mujeres?
    • ¿Qué podemos hacer para que haya más igualdad en el futuro?

🔹 ✍️ Actividad 2: Escritura de un texto corto (15 minutos)

  • Los alumnos responden por escrito:
    • ¿Por qué es importante el Día de la Mujer?
    • Menciona una mujer que admires y explica por qué.
    • Imagina que eres periodista: Escribe una pequeña noticia sobre el 8 de marzo.

🔹 📢 Actividad 3: Compartimos ideas (5 minutos)

  • Algunos alumnos leen sus textos en voz alta.
  • Se comentan las ideas y se refuerza la importancia de la igualdad.

Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación

Autoevaluación de la práctica docente

Autoevaluación de la práctica docente

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