Sesión 2. Creación de un comic propio
Sesión 2: Creación de un cómic libre
Duración: 60 minutos
Objetivos de la sesión
- Aplicar los conocimientos sobre el cómic en una creación propia.
- Desarrollar la creatividad mediante la combinación de imagen y texto.
- Experimentar con diferentes técnicas de dibujo y composición visual.
- Expresar ideas y emociones a través del lenguaje del cómic.
Evidencias de evaluación
- Planificación del cómic en boceto inicial.
- Creación de un cómic con al menos tres viñetas.
- Aplicación de los elementos narrativos del cómic.
- Reflexión escrita sobre el proceso creativo.
Pautas DUA
- Representación múltiple: Explicación con ejemplos visuales y uso de plantillas opcionales.
- Acción y expresión: Posibilidad de dibujar a mano o con herramientas digitales.
- Compromiso: Libertad para elegir temática y personajes, incentivando la expresión personal.
Desarrollo de la sesión
1. Fase inicial (Motivación) – 10 minutos
- Recordatorio breve:
- Se repasan los elementos del cómic (viñetas, bocadillos, onomatopeyas, expresiones faciales).
- Se muestran ejemplos de cómics con estilos variados.
- Instrucciones para la actividad:
- Los alumnos crearán su propio cómic con total libertad.
- Debe contener mínimo 3 viñetas con una historia breve.
2. Fase de desarrollo – 40 minutos
2.1. Boceto y planificación (10 minutos)
- Cada alumno realiza un boceto previo con la idea general de su cómic:
- ¿Quiénes son los personajes?
- ¿Dónde ocurre la historia?
- ¿Cuál es el conflicto o la acción principal?
- Se puede usar una hoja de planificación con casillas en blanco para distribuir las viñetas.
2.2. Creación del cómic (30 minutos)
- Los alumnos dibujan su cómic en limpio, añadiendo detalles y diálogos.
- Se les anima a:
- Usar diferentes tipos de bocadillos para expresar emociones.
- Jugar con el tamaño de las viñetas para resaltar momentos clave.
- Incluir onomatopeyas y expresiones visuales.
3. Fase final (Reflexión y cierre) – 10 minutos
- Exposición voluntaria: Algunos alumnos presentan su cómic y explican su historia.
- Reflexión escrita breve:
- ¿Qué ha sido lo más fácil y lo más difícil de crear tu cómic?
- ¿Qué emociones querías transmitir con tu historia?
- ¿Cómo mejorarías tu cómic si tuvieras más tiempo?
- Cierre grupal: Se comenta cómo el cómic es una forma de comunicación y creatividad.
