Sesión 3: Represento números decimales en la recta

Título de la sesión: ¡Ubicando decimales en la recta!

Duración estimada: 1 hora

Objetivos de la sesión:

• Comprender cómo se representan los números decimales en la recta numérica.

• Identificar la posición de los decimales entre números naturales.

• Aplicar la representación de decimales en la resolución de ejercicios.

Evidencias de evaluación:

• Correcta ubicación de números decimales en la recta.

• Participación activa en las actividades de representación.

Pautas DUA para accesibilidad:

• Uso de la pizarra y material manipulativo (reglas y cintas numéricas).

• Visualización del vídeo para reforzar la comprensión.

• Trabajo en parejas para apoyar la resolución de ejercicios.

Desarrollo de la sesión:

1. Fase inicial (10 minutos):

• Motivación: Preguntar: “¿Sabes qué número está entre el 1 y el 2? ¿Y entre el 3 y el 4?”

• Presentar el vídeo ¿Qué son los números decimales? | Aula Chachi para repasar el concepto de números decimales.

2. Fase de desarrollo (40 minutos):

• Actividad 1 (10 minutos):

  • Explicar cómo dividir la recta numérica para ubicar decimales. Ejemplo: Ubicar 0,5 entre 0 y 1.

  • Mostrar ejemplos en la pizarra con decimales sencillos como 1,2; 2,75; 3,5.

• Actividad 2 (15 minutos):

  • En parejas, los alumnos reciben una recta numérica para ubicar distintos decimales.

  • Ejemplo: Ubica 0,3; 1,8; 2,5 y 3,9 en la recta.

• Actividad 3 (15 minutos):

  • Resolver problemas sencillos que involucren la recta numérica.

  • Ejemplo: ¿Qué número está a la mitad entre 1,5 y 2?

3. Fase final (10 minutos):

• Reflexión: ¿Qué te resultó más fácil al ubicar decimales? ¿Qué fue más difícil?

• Cierre: Repasar la importancia de entender la posición de los decimales en la recta.

Relación curricular:

• Competencia Específica:
  MAT.4.2. Resolver situaciones problematizadas, aplicando diferentes técnicas, estrategias y formas de razonamiento, para explorar distintas maneras de proceder, obtener soluciones y asegurar su validez desde un punto de vista formal y en relación con el contexto planteado.

• Criterios de Evaluación:
  MAT.4.2.1. Comparar y emplear diferentes estrategias para resolver un problema de forma pautada, implicándose en la resolución y tomando decimales.

• Saberes Básicos:
  MA.02.A.3.1. Estrategias de cálculo mental con números naturales y fracciones hasta el 9999.