Sesión 3: ¿Por qué se mueven y deforman los objetos? - La Fuerza

Título de la sesión: La Fuerza y el Movimiento

Duración estimada: 1 hora

Objetivos de la sesión:

• Comprender qué es una fuerza y cómo afecta al movimiento y la forma de los objetos.

• Identificar diferentes tipos de fuerzas en situaciones cotidianas.

• Experimentar con ejemplos simples para observar los efectos de la fuerza.

Evidencias de evaluación:

• Actividades en el cuaderno de trabajo (definiciones, ejemplos y experimentos).

• Participación activa en la realización de experimentos y debates.

Pautas DUA para accesibilidad:

• Uso de apoyos visuales (vídeo y demostraciones prácticas).

• Trabajo en grupos pequeños para facilitar la comprensión.

• Adaptación de explicaciones mediante ejemplos prácticos y cotidianos.

Desarrollo de la sesión:

1. Fase inicial (10 minutos):

• Motivación: Preguntar: “¿Alguna vez te has preguntado por qué se mueven los coches o cómo una pelota puede cambiar de dirección?”

• Presentar el vídeo ¿Qué es la fuerza? | Aula Chachi (4 minutos).

2. Fase de desarrollo (40 minutos):

• Debate breve (5 minutos): ¿Qué es una fuerza? ¿Qué ejemplos de fuerzas has visto hoy?

• Actividad 1 (10 minutos): Clasificar fuerzas en la pizarra (gravedad, fricción, empuje, tensión).

• Actividad 2 (15 minutos): Realizar experimentos simples:

  • Empuje: Empujar una caja sobre el suelo y observar el movimiento.

  • Fricción: Deslizar un objeto sobre diferentes superficies (mesa, alfombra) y comparar.

  • Gravedad: Dejar caer dos objetos de diferente peso y observar cómo caen.

• Actividad 3 (10 minutos): Los alumnos escriben tres ejemplos donde hayan observado fuerzas en su vida diaria.

3. Fase final (10 minutos):

• Reflexión: ¿Dónde más crees que podemos ver la acción de la fuerza en nuestro entorno?

• Cierre: Repaso de los conceptos y resolución de dudas.

Relación curricular:

• Competencia Específica:
  4.5. Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural y emprender acciones para un uso responsable, su conservación y mejora.

• Criterios de Evaluación:
  4.5.1. Identificar las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural, a través de metodologías de indagación, utilizando las herramientas y procesos adecuados, comprendiendo y valorando su riqueza y diversidad.

• Saberes Básicos:
  CM.02.A.3.3. Fuerzas de contacto y a distancia. Las fuerzas y sus efectos.

• CM.02.A.3.4. Propiedades de las máquinas simples y complejas y su efecto sobre las fuerzas. Aplicaciones y usos en la vida cotidiana.