Sesión 1. Concepto de Número Decimal

Título de la sesión:
¿Qué son los números decimales?

Duración estimada:
1 hora

Objetivos de la sesión:

• Comprender el concepto de número decimal y su utilidad en la vida cotidiana.

• Identificar la parte entera y decimal en un número.

• Representar gráficamente números decimales sencillos.

Evidencias de evaluación:

• Actividades en el cuaderno de trabajo (ejercicios de identificación y representación de números decimales).

• Desempeño en la participación activa durante la clase.

Pautas DUA para accesibilidad:

• Uso de apoyos visuales (número en la pizarra y ejemplos gráficos).

• Posibilidad de trabajar en pareja para reforzar la comprensión.

• Adaptación de ejercicios con apoyos manipulativos para estudiantes que lo requieran.

Desarrollo de la sesión:

1. Fase inicial (10 minutos):

• Motivación: Preguntar: “¿Has visto alguna vez precios como 1,99€ o 0,75€? ¿Qué significan esos números?”

• Presentar el vídeo ¿Qué son los números decimales? | Aula chachi (4 minutos).

2. Fase de desarrollo (40 minutos):

• Debate breve (5 minutos): Comentar lo aprendido en el vídeo. ¿Qué es la parte entera? ¿Y la parte decimal?

• Actividad 1 (10 minutos): Identificar la parte entera y decimal en ejemplos prácticos. Ejemplo: 3,5 (parte entera: 3; parte decimal: 5).

• Actividad 2 (15 minutos): Representar números decimales en la recta numérica. Usar ejemplos sencillos como 0,5; 1,2; 2,75.

• Actividad 3 (10 minutos): Ejercicio de aplicación: Escribir tres situaciones cotidianas donde se usan decimales (por ejemplo: precios, medidas, etc.).

3. Fase final (10 minutos):

• Reflexión: ¿Dónde más crees que encontramos números decimales en nuestro día a día?

• Cierre: Repaso de lo aprendido y aclaración de dudas.

Relación curricular:

• Competencia Específica:
  MAT.4.1. Interpretar situaciones de la vida cotidiana proporcionando una representación matemática de las mismas mediante conceptos, herramientas y estrategias para analizar la información más relevante.

• Criterios de Evaluación:
  MAT4.1.1. Reconocer e interpretar, de forma verbal o gráfica, problemas de la vida cotidiana, comprendiendo las preguntas planteadas a través de diferentes estrategias o herramientas, incluidas las tecnológicas, e interpretar mensajes verbales, escritos o visuales.

• Saberes Básicos:
  MA.02.A.2.1. Estrategias y técnicas de interpretación y manipulación del orden de magnitud de los números (decenas, centenas y millares).
  MA.02.A.4.2. Números naturales y fracciones en contextos de la vida cotidiana: comparación y ordenación.