Sesión 2. Dibujando un castillo
Sesión 2. Desarrollo
Sesión 2: Dibujando arte románico
Título de la sesión: ¡Crea tu propio arco románico!
Duración estimada: 30 minutos
Objetivos de la sesión:
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Aplicar los conocimientos sobre el arte románico en una creación artística.
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Desarrollar la creatividad mediante el dibujo de elementos arquitectónicos románicos.
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Valorar la importancia del arte histórico en la expresión personal.
Evidencias de evaluación:
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Realización de un dibujo que refleje las características del arte románico.
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Participación activa en la actividad artística.
Pautas DUA para accesibilidad:
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Uso de vídeo para guiar el proceso de dibujo.
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Plantillas y ejemplos visuales para quienes necesiten apoyo.
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Flexibilidad en los materiales (lápices, rotuladores, etc.) para adaptarse a las necesidades del alumnado.
Desarrollo de la sesión:
1. Fase inicial (5 minutos):
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Motivación: Preguntar: “¿Te gustaría construir una castillo del arte románico? Hoy haremos algo parecido en papel.”
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Presentar el vídeo Cómo dibujar castillo para guiar el proceso de creación artística.
2. Fase de desarrollo (20 minutos):
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Actividad:
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Guiar a los alumnos para dibujar un arco de medio punto y decorar una fachada románica.
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Incluir detalles como ventanas pequeñas, muros gruesos y decoraciones con motivos religiosos.
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3. Fase final (5 minutos):
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Reflexión: ¿Qué parte del dibujo te ha gustado más hacer? ¿Qué fue lo más difícil?
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Cierre: Exposición de los dibujos en clase para valorar el trabajo de todos.
Rúbrica de evaluación y relación curricular
Relación curricular:
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Competencia Específica:
EA.4.3. Expresar y comunicar de manera creativa ideas, sentimientos y emociones, experimentando con las posibilidades del sonido, la imagen, el cuerpo y los medios digitales, para producir obras propias. -
Criterios de Evaluación:
EA.4.3.1. Producir obras propias básicas, utilizando las posibilidades expresivas del cuerpo, el sonido, la imagen y los medios digitales básicos, y mostrando confianza en las capacidades propias. -
Saberes Básicos:
EA.02.A.1.2. Técnicas bidimensionales y tridimensionales en dibujos y modelados sencillos.
Autoevaluación de la práctica docente
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