Sesión 3: La traslación y la simetría

Duración

60 minutos

Objetivo

• Comprender los conceptos de traslación y simetría mediante ejemplos visuales y manipulativos.

Evidencias de evaluación

• Resolución correcta de ejercicios gráficos.

• Identificación y trazado de figuras trasladadas o simétricas.

Pautas DUA

• 📖 Representación múltiple: vídeo, figuras geométricas, papel cuadriculado.

• ✍️ Acción y expresión: ejercicios individuales y en pareja, uso de colores.

• 💡 Compromiso: actividades prácticas conectadas con elementos del entorno.

Desarrollo de la sesión

Fase inicial (motivación) – 15 minutos

• 🎥 Visionado del vídeo: Traslación y simetría - Aula Chachi.

• 💬 Pregunta motivadora: "¿Te has fijado en los dibujos de los azulejos o en los logos que se repiten en los objetos? ¿Están reflejados o desplazados?"

Fase de desarrollo – 30 minutos

✏️ Actividad 1: ¿Qué es una traslación?

• Con papel cuadriculado, los alumnos copian una figura (estrella, triángulo o cuadrado) y la trasladan 3 cuadros a la derecha y 2 hacia abajo.

• Luego, colorean la figura original de un color y la trasladada de otro.

🔁 Actividad 2: ¿Qué es la simetría?

• Los alumnos dibujan un corazón, una letra mayúscula o una mariposa y trazan su eje de simetría.

• Luego, deben completar la figura simétrica al otro lado del eje.

📐 Actividad 3: Dibujo combinado

• Se les entrega una figura y deben:

  • 1. trasladarla

  • 2. dibujar su imagen simétrica

• Se puede hacer en grupos pequeños o en pareja.

Fase final (reflexión y cierre) – 15 minutos

• 🧠 Autoevaluación: "¿Qué fue más fácil: trasladar o reflejar?"

• 🖼️ Se expone una composición decorativa en clase con los trabajos.

Relación curricular

Competencia específica

MAT.4.2. "Reconocer, describir y representar figuras geométricas planas y tridimensionales, así como sus elementos y propiedades, utilizando el lenguaje geométrico adecuado y herramientas tecnológicas, para interpretar y transformar el espacio en situaciones reales y matemáticas."

Criterio de evaluación

MAT.4.2.1. "Identificar y describir figuras geométricas planas y tridimensionales, sus elementos y propiedades, utilizando el lenguaje geométrico adecuado y herramientas tecnológicas."

Saberes básicos

• MA.4.C.3.1. "Identificación de figuras transformadas mediante traslaciones y simetrías en situaciones de la vida cotidiana."