📘 Sesión 1: Antes de leer – Exploramos la historia

⏰ Duración: 30 minutos
🎯 Objetivos:

• Activar conocimientos previos sobre el contenido y vocabulario de la historia.

• Despertar la curiosidad e interés lector.

📂 Evidencias de evaluación:

• Participación oral.

• Registro en el cuaderno: nube de ideas y predicciones.

🧩 Pautas DUA:

• 🖼️ Representación múltiple: imágenes del cuento.

• 🗣️ Acción y expresión: expresión oral, dibujo de predicciones.

• 💡 Compromiso: preguntas motivadoras.

🧭 Desarrollo de la sesión

• 🎬 Inicio (5 min):
  Mostrar una imagen sin texto del cuento.
  Preguntas: ¿Qué crees que está pasando? ¿Quiénes son?

• 🛠️ Desarrollo (20 min):

  • Lluvia de ideas 🌧️

  • Tabla “Lo que sé / Lo que quiero saber” 📋

  • Dibujo libre de un posible final ✏️🎨

• 🔚 Cierre (5 min):
  Compartir predicciones con el grupo 👥

📖 Sesión 2: Durante la lectura – Descubrimos a los personajes

⏰ Duración: 30 minutos
🎯 Objetivos:

• Leer y comprender el texto e ilustraciones.

• Identificar personajes y emociones.

📂 Evidencias de evaluación:

• Comprensión oral.

• Ficha de personajes y emociones.

🧩 Pautas DUA:

• 📚 Representación múltiple: lectura acompañada e ilustraciones.

• 🗣️ Acción y expresión: ficha de comprensión + participación oral.

• 🤝 Compromiso: lectura cooperativa y dramatizada.

🧭 Desarrollo de la sesión

• 🔄 Inicio (5 min):
  Repasamos predicciones. ¿Se han cumplido?

• 📚 Desarrollo (20 min):

  • Lectura compartida y dramatizada 🎭

  • Ficha: “Nombre – Qué siente – Qué hace” 😊📄

  • Comentario colectivo: ¿Qué personaje me ha gustado más?

• 🔚 Cierre (5 min):
  Reflexión: ¿Cuándo me he sentido como este personaje? ❤️

📝 Sesión 3: Después de leer – Creamos nuestra versión

⏰ Duración: 30 minutos
🎯 Objetivos:

• Reflexionar sobre la lectura.

• Elaborar una producción escrita u oral creativa.

📂 Evidencias de evaluación:

• Creación individual o grupal.

• Exposición oral o dramatizada.

🧩 Pautas DUA:

• 🧾 Representación múltiple: modelos visuales.

• 🎨 Acción y expresión: dibujo, escritura o teatro.

• 🌟 Compromiso: libertad para imaginar nuevos finales.

🧭 Desarrollo de la sesión

• 🗨️ Inicio (5 min):
  Pregunta: ¿Qué parte te gustó más del cuento?

• ✍️ Desarrollo (20 min):

  • Crear un final alternativo ✏️

  • O escribir un diálogo entre personajes 🗨️🧑‍🤝‍🧑

  • Opcional: dramatizarlo con marionetas 🎭🧵

• 🔚 Cierre (5 min):
  Puesta en común de producciones 📢
  Reflexión: ¿Qué valores transmite esta historia?

✅ Rúbrica de evaluación de las tres sesiones

📚 Relación curricular literal – Sesiones de lectura

Competencia específica:
CCL.2. Comprender, interpretar y valorar textos orales, escritos, signados o multimodales sencillos sobre temas habituales del entorno personal, social y educativo, aplicando estrategias básicas de comprensión.

Criterio de evaluación:
CCL.2.1. Identificar, con apoyo, el sentido global del texto y localizar, de forma guiada, información explícita, realizando con ayuda inferencias directas y reconociendo la intención comunicativa, elementos del contenido y características del formato y del lenguaje.

Saberes básicos trabajados:

• LCL.2.1. Estrategias básicas para la comprensión oral, lectora y multimodal: activación de conocimientos previos, formulación de hipótesis, inferencias directas, obtención de información explícita, interpretación de la información y recapitulación.

• LCL.2.2. Comprensión del sentido global, de la estructura, de las ideas principales y de la intención comunicativa de textos literarios y no literarios.

• LCL.2.3. Identificación de elementos del contenido (personajes, hechos, espacio, tiempo) y de las características del lenguaje y del formato.