Sesión 2. Vocabulario nuevo
Lengua Castellana y Literatura - Unidad 8
📚 Título de la sesión:
Las palabras del mundo natural: clima, relieve y paisajes
⏰ Duración estimada:
60 minutos
🎯 Objetivos de la sesión:
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Comprender un texto sobre el mundo natural.
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Identificar y utilizar palabras relacionadas con el clima, el relieve y los paisajes.
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Desarrollar la comprensión lectora mediante ejercicios variados.
📌 Evidencias de evaluación:
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Ejercicios completados sobre vocabulario.
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Participación oral y reflexiones escritas.
♿ Pautas DUA:
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Representación múltiple: lectura, imágenes de paisajes, glosario visual.
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Acción y expresión: respuestas orales, escritas y dibujos.
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Compromiso: selección de palabras favoritas, relación con su entorno.
🧠 Desarrollo de la sesión
🔍 Fase inicial (15 min): Activamos la mente
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Pregunta inicial: ¿Qué palabras conoces relacionadas con el tiempo o el paisaje?
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Presentación de imágenes (bosque, tormenta, montaña, desierto, etc.).
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Lectura guiada del texto.
📖 Texto de trabajo:
En el planeta Tierra hay muchos tipos de paisajes naturales. En las zonas altas podemos encontrar montañas y mesetas, mientras que cerca del mar hay acantilados o largas playas. Si viajamos hacia el interior, veremos valles, llanuras y, en algunos lugares, grandes desiertos donde casi no llueve.
El clima influye mucho en el paisaje. En zonas húmedas hay bosques y praderas verdes, mientras que en sitios más secos encontramos matorrales y tierras áridas. El viento, la lluvia, el frío y el calor cambian el aspecto de la naturaleza.
Aprender nuevas palabras nos ayuda a observar mejor el mundo. Si sabemos cómo se llama cada cosa, podemos hablar de ella con precisión y admirar la belleza de nuestro planeta.
📝 Fase de desarrollo (30 min):
🔡 Actividad 1: Completa los huecos
Copia las frases y complétalas con las palabras del texto:
Las montañas y las mesetas están en zonas __________.
En los lugares secos hay __________ y tierras __________.
La __________ y el __________ son elementos del clima.
En zonas húmedas hay muchos __________.
Aprender nuevas __________ nos ayuda a describir mejor lo que vemos.
✅ Posible apoyo visual: palabras clave en tarjetas para quienes lo necesiten.
❓ Actividad 2: Preguntas de respuesta corta
Responde por escrito o de forma oral a las siguientes preguntas:
¿Qué tipos de paisajes se encuentran cerca del mar?
¿Dónde encontramos los desiertos?
¿Qué provoca cambios en el aspecto de la naturaleza?
Nombra dos palabras que te ayuden a describir el paisaje.
✅ Se puede responder de forma oral en parejas antes de escribir.
✔️ Actividad 3: Verdadero o falso
Lee las frases y escribe V (verdadero) o F (falso). Justifica las falsas.
- El clima no tiene ninguna relación con el paisaje.
- Las praderas se encuentran en zonas húmedas.
- Las palabras no sirven para observar mejor la naturaleza.
- Las tierras áridas tienen mucha vegetación.
- Los acantilados están cerca del mar.
✅ Esta actividad puede hacerse en equipo y compartir respuestas en voz alta.
💬 Actividad 4: Preguntas abiertas
Redacta tus respuestas o compártelas oralmente con tus compañeros:
- ¿Qué paisaje te gusta más? Descríbelo usando algunas de las palabras aprendidas.
- ¿Cómo influye el clima en el lugar donde vives?
- Elige tres palabras nuevas del texto y escribe una frase con cada una.
✅ Se puede apoyar con ilustraciones o con una lluvia de ideas colectiva en la pizarra.
🧭 Fase final (15 min): Compartimos nuestras palabras
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Lectura voluntaria de las respuestas.
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Juego final: "Mi palabra favorita del paisaje" (representación con dibujo).
📌 Tarea opcional: Busca en casa o en libros tres paisajes distintos y escribe tres palabras que los describan.
