1. Revisión del vídeo (10 min): Repasamos la parte del vídeo sobre alimentación.
2. Clasificación de alimentos (20 min): Recibimos imágenes de alimentos y debemos clasificarlos en saludables y no saludables.
3. Juego de roles (15 min): Representamos situaciones cotidianas en las que elegimos alimentos saludables o no saludables.
4. Conclusión (5 min): Reflexionamos sobre cómo mejorar nuestros hábitos alimentarios.

Evidencia: Desempeños / cuaderno de trabajo

Objetivo: Identificar alimentos saludables y no saludables.

Duración: 50 minutos

Materiales: Imágenes de alimentos, pizarra, lápices de colores

Saberes Básicos

CM.02.A.2.2: Identificar hábitos de vida saludables, partiendo del conocimiento y la localización y funciones de los aparatos y sistemas que intervienen en las funciones vitales de relación y nutrición, estableciendo relaciones entre ellos y valorando la importancia de una alimentación variada, equilibrada y sostenible, el ejercicio físico, el contacto con la naturaleza, el descanso y la higiene en la prevención de enfermedades y accidentes.
CM.02.A.2.3: Los cambios en el cuerpo humano durante las diferentes etapas de la vida: aceptación y reconocimiento del propio cuerpo y del de los demás, con sus posibilidades y limitaciones.
Competencias Específicas

CE 4: Conocer y tomar conciencia del propio cuerpo, de las emociones y sentimientos propios y ajenos, desarrollando hábitos saludables fundamentados en el conocimiento científico para conseguir el bienestar físico, emocional y social.
Criterio de Evaluación

4.2.b: Explicar y clasificar alimentos según sus beneficios para la salud, valorando cómo contribuyen a una alimentación variada y equilibrada que promueve la salud física y emocional.