Sesión 5: Gramática - El Adjetivo

Objetivos de la sesión:

• Entender qué es un adjetivo y cuál es su función dentro de una oración.
• Aprender a identificar y usar adjetivos para describir objetos, personas y lugares.
• Mejorar la capacidad de los estudiantes para crear descripciones más precisas y ricas.

Evidencias de evaluación: Cuaderno de trabajo

Pautas DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje):

• Proporcionar ejemplos visuales que refuercen el uso de los adjetivos.
• Usar materiales manipulativos para estudiantes que necesiten apoyo adicional (por ejemplo, tarjetas con adjetivos y sustantivos).
• Ofrecer una actividad creativa que permita a los estudiantes elegir adjetivos para describir personajes.
  
  

Desarrollo de la actividad

Introducción (10 minutos):

• Explicar el concepto de adjetivo utilizando ejemplos claros y visuales (por ejemplo, mostrar imágenes de objetos y describirlos usando diferentes adjetivos). También podemos usar un vídeo explicativo.
• Preguntar a los estudiantes: "¿Cómo podríamos describir mejor esta mesa, esta flor, o a nuestro superhéroe favorito?".

Actividad de práctica guiada (15 minutos):

• Leer un breve párrafo donde los adjetivos estén subrayados. Pedir a los estudiantes que identifiquen los adjetivos y expliquen qué cualidad describen.
• Distribuir tarjetas con sustantivos y adjetivos para que los estudiantes los emparejen (por ejemplo, "dragón" y "feroz").

"El valiente héroe caminaba por el oscuro bosque, buscando una misteriosa flor que crecía entre los densos árboles. El viento soplaba de manera suave y el ambiente era tranquilo, aunque había algo extraño en el aire. De repente, un enorme dragón rojo apareció ante él, con ojos brillantes y una expresión feroz".

Actividad de escritura (20 minutos):

• Pedir a los estudiantes que escojan un personaje de la Escuela de Superhéroes o creen uno propio.
• Cada estudiante deberá escribir una breve descripción de su personaje, utilizando al menos cinco adjetivos diferentes.
• Compartir las descripciones con el resto del grupo, y los compañeros deben tratar de adivinar qué personaje se está describiendo, basándose en los adjetivos utilizados.

Reflexión y cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre el papel de los adjetivos en la escritura: "¿Cómo nos ayudan los adjetivos a hacer nuestras historias más interesantes?".
• Reforzar el concepto de que los adjetivos permiten que nuestras ideas sean más visuales y atractivas.

Relaciones Curriculares:

Competencia Específica:

LCL.4.9. Formular conclusiones elementales sobre el funcionamiento de la lengua, utilizando la terminología adecuada, para mejorar la comprensión y producción de textos en contextos significativos.

Criterios de Evaluación:

LCL.4.9.1. Formular conclusiones elementales sobre el funcionamiento de la lengua, utilizando la terminología elemental adecuada, prestando especial atención a la relación entre sustantivos, adjetivos y verbos, a partir de la observación, comparación y manipulación de palabras, enunciados y textos, en un proceso acompañado de producción o comprensión de textos en contextos significativos.

Saberes Básicos:

LC.02.B.4.3. Observación y reflexión sobre el funcionamiento de la lengua: terminología básica, comparación y manipulación de estructuras lingüísticas como sustantivos, adjetivos y verbos para formular conclusiones sobre el uso adecuado del lenguaje.