Sesión 5 · El paisaje de costa

Área: Conocimiento del Medio
Nivel: 1º–2º de Primaria
Tipo de sesión: Estructuración
Duración estimada: 45–60 minutos
Evaluación:

• Formativa: continua

• Calificable: criterio 2.5.2

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🎯 Objetivos de la sesión

• Reconocer el paisaje de costa.

• Identificar sus elementos principales.

• Diferenciar la costa de otros paisajes.

• Describir de forma guiada un paisaje de costa.

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🧠 Evidencias de aprendizaje

• Respuestas orales guiadas.

• Identificación de elementos en imágenes y vídeo.

• Actividades escritas sencillas.

• Dibujo representativo del paisaje de costa.

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♿ Pautas DUA

• Apoyo visual constante (vídeo e imágenes).

• Lenguaje claro y frases cortas.

• Comparación visual con otros paisajes.

• Actividades orales, escritas y gráficas.

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🎥 Recurso principal

Vídeo: El paisaje de costa
https://youtu.be/KcbP0NcX2t4

👉 Se utiliza para:

• observar el mar y la costa,

• identificar elementos,

• reforzar vocabulario.

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📘 Texto explicativo (para cuaderno / eXeLearning)

La costa es un paisaje natural.
La costa es el lugar donde la tierra se une con el mar.

En el paisaje de costa podemos encontrar playas, acantilados, arena, rocas, olas y agua del mar.

En las zonas de costa viven muchas personas y hay pueblos y ciudades.

El paisaje de costa es un paisaje que debemos respetar y cuidar.

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🔹 Desarrollo de la sesión

1️⃣ Activación inicial

• Recordamos montaña y llanura.

• Pregunta:

  • ¿Dónde hay agua del mar?

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2️⃣ Visionado del vídeo

• Visionado completo del vídeo.

• Observación guiada:

  • qué vemos,

  • si hay arena o rocas,

  • si hay personas o construcciones.

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3️⃣ Observación guiada

Preguntas orales:

• ¿Hay mar?

• ¿Hay playa o acantilados?

• ¿Es un paisaje natural o humanizado?

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4️⃣ Actividades

✔ Actividad 1 · Verdadero / Falso

• La costa es el lugar donde está el mar.

• En la costa hay montañas muy altas.

• En la costa podemos encontrar playas.

• En la costa no vive nadie.

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✏️ Actividad 3 · Completa los huecos

Paisaje de costa

Completa las frases con estas palabras:
costa – mar – playa – arena – olas – tierra

1. La __________________ es un paisaje natural.

2. En la costa está el __________________.

3. En la costa podemos encontrar la __________________.

4. En la playa hay __________________.

5. En el mar hay __________________.

6. La costa es el lugar donde se unen la __________________ y el mar.

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✔ Actividad 3 · Dibujo

Dibuja un paisaje de costa y señala dos elementos.

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5️⃣ Cierre

• ¿Te gusta más la costa, la montaña o la llanura?

• ¿Por qué?

📊 Rúbrica de evaluación

🎯 Criterio calificable: 2.5.2

Indicador	Suficiente	Adecuado	Bueno	Excelente
Identificación del paisaje de costa	Reconoce la costa con ayuda	Reconoce la costa	Reconoce la costa sin ayuda	La diferencia claramente de otros paisajes
Identificación de elementos	Identifica algún elemento	Identifica varios elementos	Identifica correctamente los principales	Identifica y describe varios elementos
Comprensión del entorno	Reconoce que hay mar	Reconoce la unión tierra-mar	Explica que la costa une tierra y mar	Explica con claridad el paisaje
Expresión oral guiada	Responde brevemente	Responde a preguntas sencillas	Explica con frases claras	Usa vocabulario adecuado
Representación gráfica	Dibujo sencillo	Dibujo identificable	Dibujo con varios elementos	Dibujo detallado y coherente

📚 Relación curricular 

Competencia específica

CM5

“Identificar las características de los principales elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, a través de la indagación, utilizando fuentes seguras y fiables y estableciendo conexiones sencillas entre ellos, para reconocer y valorar la riqueza de la diversidad natural, social y cultural.”

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Criterios de evaluación

• 2.5.2 ✅ (criterio calificable)

“Identificar elementos del entorno natural y social cercano, describiendo de forma guiada sus principales características.”

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Saberes básicos

• CM.01.C.1.2

“Los paisajes: tipos, elementos naturales y humanizados.”

• CM.01.A.1.1

“Procedimientos de observación e identificación del entorno.”

• CM.01.A.1.4

“Curiosidad, interés e iniciativa en la exploración del entorno natural y social.”