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| Título | SdA 4. Sociedad y cambios históricos |
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| Descripción | Justificación de la situación de aprendizaje 4 Sociedad y cambios históricos La presente situación de aprendizaje se enmarca dentro del área de Conocimiento del Medio en 6.º de Primaria y se diseña como un paso clave en la progresión del curso, una vez trabajados los contenidos relacionados con el cuerpo humano, la salud y la relación del ser humano con el medio natural. Tras estas situaciones previas, resulta necesario situar al alumnado en el análisis del medio social, entendiendo la sociedad como una realidad cambiante construida a lo largo del tiempo. A través de esta SdA, el alumnado reflexiona sobre los cambios y permanencias en la vida social, analizando cómo los avances tecnológicos, las transformaciones en la organización del trabajo, la familia, la educación o el uso de la energía han influido en la forma de vivir de las personas. Este enfoque permite establecer relaciones de causalidad entre pasado y presente, favoreciendo una comprensión más profunda del mundo actual y del papel del ser humano en su transformación. La situación de aprendizaje se inicia con un recurso audiovisual motivador, apoyado en ilustraciones comparativas “antes / ahora”, que facilita la activación de conocimientos previos y promueve el pensamiento crítico. A partir de este punto, el alumnado es guiado hacia una reflexión progresiva y razonada, alejándose de una visión memorística de la historia y centrándose en la comprensión de los procesos de cambio social. Asimismo, esta SdA contribuye al desarrollo de una mirada crítica y responsable ante el progreso, ayudando al alumnado a identificar tanto los avances como los retos y problemas derivados de los cambios sociales. De este modo, se sientan las bases necesarias para abordar posteriormente la economía y el consumo responsable (SdA 5) y, en el tercer trimestre, los contenidos históricos y de ciudadanía (SdA 6, 7 y 8). En conjunto, la SdA 4 favorece una comprensión global de la sociedad como resultado de procesos históricos continuos, preparando al alumnado para interpretar la realidad actual con criterio propio y para participar de forma consciente y responsable en la vida social. |
| Autoría | Pedro Camacho Camacho |
| Licencia | creative commons: attribution - share alike 4.0 |
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