Investigando: La actividad científica | Serie Investigando
El científic boig
Estereotips de les persones que s'hi dediquen a la ciència
Un estereotip és una percepció exagerada i simplificada, que es té sobre una persona o col·lectiu. Els estereotips estan basats en prejudicis socials. Representar algú de manera estereotipada manifesta un prejudici que pot arribar fins a la discriminació.
La ciència no es lliura. Qui no ha vist una pel·lícula amb algun científic maligne que vol acabar amb el món?, qui no s'ha quedat amb la imatge d'Einstein amb la llengua fora, amb aquest aspecte descurat?, i aquests científics friquis amb ulleres i rarets que apareixen a la TV?
I tot això amb “O”, és a dir, les dones no existeixen a la ciència, i, quan apareixen, ho fan sempre amb els mateixos estereotips anteriors.
Dediquem una estona a reflexionar sobre això.
Tasca
En grup
En grup
Agrupament:
1 sessió
Tot seguit us proposem una sèrie d'activitats per reflexionar sobre els estereotips en ciències. Les farem en grup per, finalment, disposar d'idees i raonaments per fer un debat a l'aula. Primer, veurem un vídeo de la YouTuber “Nebesu”, del seu canal “Sábados culturales”: Estereotipos científicos en el cine
Al grup pensem en científics o científiques que hem vist a la ficció (pel·lícules, sèries de TV, llibres, còmics) i fem un estudi de les seves característiques estereotipades. Vet aquí algunes, a la següent llista. Anotem també altres que ens semblin.
Gènere masculí
Si és dona, trets masculins
Raça blanca
Ulleres
Bata blanca
Aspecte despistat, bonàs
Maligne, arrogant
Maniaco, boig
Introvertit, aïllat
Re-llest, “tot ho sap” …
Analitzem
Segur que coneixeu la sèrie de TV “The Big Bang Theory”. Ha estat en audiència 12 temporades i és molt divertida, però no es lliura de tenir estereotips d'homes i de dones. Ho veurem. En equip i amb la fotografia dels seus personatges al davant, analitzem els estereotips i els anotem en una taula que dibuixem al nostre quadern.
Qui no es dedica a la Ciència? Descrivim algunes característiques
Qui sí? Descrivim algunes característiques
Concluim i debatim
Amb tot el que hem treballat, obtindrem algunes conclusions per fer un debat a l'aula. Algunes recomanacions per fer un debat:
Els arguments s'organitzen de manera lògica al voltant de la idea principal.
Els contraarguments són rellevants i precisos, al·ludint clarament a la idea a què s'oposen.
Els arguments i contraarguments es recolzen en fets.
La informació que s'hi ofereix és clara i precisa.
Les intervencions són ordenades i respectant els torns de paraula.
Els gestos, el to de veu i el contacte visual és adequat.
S'escolta activament els arguments del contrari i se'n respon en conseqüència.
Primer pensem individualment, després compartim amb el nostre grup i després fem un debat a gran grup.
Qüestions per pensar en les conclusions:
Quines característiques estereotipades es repeteixen més? Avui dia, tant al cinema com a la televisió, ha canviat la manera de veure els científics/ques? L'estereotip de les persones que es dediquen a la ciència ha influït en les nostres vides? Les veiem realment així? Què podríem fer perquè es conegui el costat humà i real d'aquestes persones?
Avaluació i reflexión
Un cop finalitzada la tasca, és un bon moment per reflexionar al nostre diari d'aprenentatge. Alguns suggeriments poden ser:
