Texto explicativo breve

El Sistema Solar

El Sistema Solar está formado por el Sol y los planetas que giran alrededor de él.

El Sol está en el centro y nos da luz y calor.

La Tierra es uno de los planetas del Sistema Solar y es nuestro hogar.

Cada planeta es diferente y todos forman parte del mismo sistema.

🪐 Sesión 5 · El Sistema Solar

SdA: Viajamos por el Universo
Área: Conocimiento del Medio
Nivel: 1º–2º de Primaria
Tipo: Estructuración
Duración: 60 minutos

🎯 Objetivos

• Reconocer el Sistema Solar como el conjunto del Sol y los planetas.

• Identificar que los planetas giran alrededor del Sol.

• Nombrar algunos planetas (sin memorización exhaustiva).

🧠 Evidencias

• Participación oral.

• Actividades escritas (V/F y huecos).

• Dibujo guiado.

• Uso de vocabulario básico.

♿ DUA

• Apoyo visual continuo.

• Lenguaje claro y repetición.

• Actividades cortas y variadas.

• Expresión oral, escrita y gráfica.

🔹 Desarrollo

1️⃣ Activación (5’)

Preguntas:

• ¿Qué hemos aprendido del Sol?

• ¿La Tierra está sola?
  Idea clave:

La Tierra forma parte del Sistema Solar.

2️⃣ Visionado del vídeo (10’)

Pausas breves para señalar:

• Sol en el centro.

• Planetas girando alrededor.

3️⃣ Explicación sencilla (10’)

• El Sol está en el centro.

• Los planetas giran alrededor.

• Cada planeta es diferente.

• Vivimos en la Tierra.

✍️ Actividades

✔ Verdadero / Falso

• El Sistema Solar tiene un Sol.

• La Tierra es un planeta.

• Todos los planetas tienen luz propia.

• Los planetas giran alrededor del Sol.

• La Luna es un planeta.

✔ Rellenar huecos

1. El __________ está en el centro del Sistema Solar.

2. La __________ es el planeta donde vivimos.

3. Los planetas giran alrededor del __________.

4. El Sistema Solar tiene varios __________.

5. La Luna gira alrededor de la __________.

✔ Dibujo

Consigna:

Dibuja el Sistema Solar con el Sol y algunos planetas.

📊 Rúbrica de evaluación

📚 Relación curricular

Área: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural – 2º de Primaria
Documento: CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º (proyecto)

🔹 Competencias específicas (literales)

• CM2
  «Plantear y dar respuesta a cuestiones científicas sencillas, utilizando diferentes técnicas, instrumentos y modelos propios del pensamiento científico, para interpretar y explicar hechos y fenómenos que ocurren en el medio natural, social y cultural.»

• CM5
  «Identificar las características de los principales elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, a través de la indagación, utilizando fuentes seguras y fiables y estableciendo conexiones sencillas entre ellos, para reconocer y valorar la riqueza de la diversidad natural, social y cultural.»

🔹 Criterios de evaluación

(Codificación correcta: competencia · curso · criterio)

• 2.2.1
  «Mostrar curiosidad por objetos, hechos y fenómenos cercanos, formulando preguntas y realizando predicciones.»

• 2.2.4
  «Dar ejemplos de posibles respuestas a las preguntas planteadas, comparando la información y los resultados obtenidos con las predicciones realizadas.»

• 2.5.1
  «Reconocer las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de metodologías de indagación, utilizando las herramientas y procesos adecuados de forma pautada, comprendiendo y valorando su riqueza y diversidad.»

🔹 Saberes básicos (literales)

• CM.01.C.1.1
  «La Tierra en el universo. El sistema solar. Elementos, movimientos y dinámicas relacionadas con la Tierra y el universo y sus consecuencias en la vida diaria y en el entorno.»

• CM.01.A.1.1
  «Procedimientos de indagación adecuados a las necesidades de la investigación (observación en el tiempo, identificación y clasificación, búsqueda de patrones, etc.).»

• CM.01.A.1.4
  «Fomento de la curiosidad y la iniciativa en la realización de las diferentes investigaciones, así como en la lectura de textos divulgativos científicos.»