🧠 Texto explicativo breve

(para leer juntos o de forma guiada, como en la sesión 2)

El Sol, la estrella que nos da vida

El Sol es una estrella muy grande y muy caliente.

El Sol nos da luz y calor. Gracias a su luz es de día y gracias a su calor pueden vivir las plantas, los animales y las personas.

La Tierra gira alrededor del Sol.

Sin el Sol no habría vida en la Tierra, por eso es tan importante para nosotros.

☀️ Sesión 3 · El Sol, la estrella que nos da vida

SdA: Viajamos por el Universo
Área: Conocimiento del Medio
Nivel: 1º–2º de Primaria
Tipo: Estructuración
Duración estimada: 60 minutos

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🎯 Objetivos de la sesión

• Reconocer el Sol como una estrella.

• Comprender que el Sol nos da luz y calor.

• Valorar la importancia del Sol para la vida en la Tierra.

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🧠 Evidencias de evaluación

• Participación oral en las explicaciones.

• Realización de actividades escritas sencillas.

• Dibujo guiado relacionado con el Sol.

• Observación de actitudes de interés y curiosidad.

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♿ Pautas DUA

• Apoyo visual continuo (imágenes y vídeo).

• Lenguaje claro y repetición de ideas clave.

• Actividades breves y variadas.

• Posibilidad de expresar lo aprendido de forma oral o gráfica.

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🔹 Desarrollo de la sesión

🔵 1. Activación inicial (conexión con la sesión 2)

Duración: 5 minutos

Conversación guiada:

• ¿Qué planeta es nuestro hogar?

• ¿Quién le da luz a la Tierra?

• ¿Cómo nos sentimos cuando hace frío o calor?

Idea clave:

El Sol es muy importante para la vida en la Tierra.

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🔵 2. El Sol visto desde el espacio

Duración: 10 minutos

• Observación de imágenes del Sol.

• Preguntas guiadas:

  • ¿Es grande o pequeño?

  • ¿Tiene luz propia?

  • ¿Podríamos vivir sin el Sol?

Idea clave:

El Sol es una estrella que nos da luz y calor.

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🔵 3. Explicación sencilla

Duración: 10 minutos

• El Sol:

  • Es una estrella.

  • Da luz y calor.

  • Permite que haya vida en la Tierra.

• Relación con lo cotidiano:

  • Día.

  • Calor.

  • Plantas.

  • Ropa según el tiempo.

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🔵 4. Actividades

✔ Actividad 1 · Verdadero / Falso

• El Sol es una estrella.

• El Sol gira alrededor de la Tierra.

• El Sol nos da luz y calor.

• Sin el Sol no habría vida en la Tierra.

• El Sol es frío.

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✔ Actividad 2 · Rellenar huecos

Completa las frases:

1. El __________ es una estrella.

2. El Sol nos da __________ y __________.

3. La Tierra gira alrededor del __________.

4. El Sol es importante para la __________.

5. Gracias al Sol hay __________ en la Tierra.

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✔ Actividad 3 · Dibujo guiado

Consigna:

Dibuja el Sol y la Tierra. Puedes dibujar plantas, personas o animales que viven gracias al Sol.

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🔵 5. Cierre y reflexión

Duración: 10 minutos

Preguntas finales:

• ¿Por qué el Sol es importante?

• ¿Qué pasaría si no existiera?

• ¿Cómo nos ayuda cada día?

Idea final:

El Sol hace posible la vida en la Tierra.

📊 Rúbrica de evaluación

Indicador	Suficiente	Adecuado	Bueno	Excelente
Comprensión del Sol como estrella	Reconoce el Sol con ayuda	Identifica el Sol como estrella	Explica su función básica	Relaciona el Sol con la vida
Comprensión de su función	Identifica luz o calor	Reconoce luz y calor	Explica su importancia	Lo relaciona con la vida diaria
Uso de vocabulario básico	Usa algún término	Usa términos básicos	Usa vocabulario con corrección	Usa vocabulario con seguridad
Actividades escritas	Completa con ayuda	Completa la mayoría	Completa todas	Justifica respuestas
Dibujo	Muy simple	Representa el Sol	Representa Sol y Tierra	Explica su dibujo

📚 Relación curricular

Área: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural – 2º Primaria
Documento: CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º (proyecto)

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🔹 Competencias específicas (literal)

• CM2
  «Plantear y dar respuesta a cuestiones científicas sencillas, utilizando diferentes técnicas, instrumentos y modelos propios del pensamiento científico, para interpretar y explicar hechos y fenómenos que ocurren en el medio natural, social y cultural.»

• CM5
  «Identificar las características de los principales elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, a través de la indagación, utilizando fuentes seguras y fiables y estableciendo conexiones sencillas entre ellos, para reconocer y valorar la riqueza de la diversidad natural, social y cultural.»

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🔹 Criterios de evaluación (codificación correcta)

• 2.2.1
  «Mostrar curiosidad por objetos, hechos y fenómenos cercanos, formulando preguntas y realizando predicciones.»

• 2.2.4
  «Dar ejemplos de posibles respuestas a las preguntas planteadas, comparando la información y los resultados obtenidos con las predicciones realizadas.»

• 2.5.1
  «Reconocer las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de metodologías de indagación, utilizando las herramientas y procesos adecuados de forma pautada, comprendiendo y valorando su riqueza y diversidad.»

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🔹 Saberes básicos (literal)

• CM.01.C.1.1
  «La Tierra en el universo. El sistema solar. Elementos, movimientos y dinámicas relacionadas con la Tierra y el universo y sus consecuencias en la vida diaria y en el entorno.»

• CM.01.A.1.1
  «Procedimientos de indagación adecuados a las necesidades de la investigación (observación en el tiempo, identificación y clasificación, búsqueda de patrones, etc.).»

• CM.01.A.1.4
  «Fomento de la curiosidad y la iniciativa en la realización de las diferentes investigaciones, así como en la lectura de textos divulgativos científicos.»