Sesión 1: Activación – Exploración

Duración: 45–50 min
Título: “¿Qué son los seres vivos?”

🎯 Objetivos de la sesión

• Introducir la unidad mediante un vídeo motivador.

• Activar conocimientos previos sobre seres vivos.

• Generar interés y curiosidad por el tema.

• Establecer el punto de partida para las sesiones de estructuración.

♿ Pautas DUA

• Uso de imágenes reales y vídeos de alta calidad.

• Explicaciones breves y claras.

• Respuestas múltiples: oral, señalando imágenes, gestos.

• Tiempo suficiente para observar y comprender.

🎬 Desarrollo de la sesión

1. Bienvenida y presentación de la unidad (10 min)

Se muestra la diapositiva inicial con un fondo real de naturaleza (petirrojo 4K).
Breve introducción:

“Hoy empezamos una unidad para descubrir qué son los seres vivos y cómo podemos cuidarlos.”

Preguntas iniciales:

• “¿Qué seres vivos conocéis?”

• “¿Qué necesitan para vivir?”

Sin corregir, solo explorar.

2. Visualización del vídeo de presentación (5–7 min)

Incluye las diapositivas con imágenes 4K y el siguiente guion:

• “Hoy empieza una unidad muy especial…”

• “¿Qué tienen en común un conejo, un árbol, un pájaro y las personas?”

• “Todos somos seres vivos y necesitamos agua, aire, alimentos y cuidados.”

• “Al final, crearemos un vídeo con pictogramas para enseñar a todo el cole cómo cuidar la naturaleza.”

• “¿Estáis preparados? Pues… ¡Vamos a convertirnos en Guardianes de la Naturaleza!”

3. Puesta en común tras el vídeo (10–12 min)

Preguntas:

• “¿Qué os ha sorprendido más del vídeo?”

• “¿Qué seres vivos has visto?”

• “¿Qué necesitan para vivir?”

• “¿Por qué crees que es importante cuidarlos?”

En la pizarra aparecen palabras clave sugeridas por los alumnos.

4. Mini actividad de exploración (10 min)

Se muestran imágenes variadas:

• Animales

• Plantas

• Personas

• Objetos

• Elementos de la naturaleza

El alumnado identifica si es ser vivo o no ser vivo.
(Profundizaremos en sesiones posteriores.)

5. Cierre reflexivo (5 min)

En su cuaderno, cada alumno dibuja o escribe:

• “Un ser vivo que conozco”
  o

• “Algo que necesita un ser vivo”.

Se coloca en el panel:

“Lo que ya sabemos sobre los seres vivos”

🧩 Lista de cotejo docente