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DESAFÍO 1: UNA FÁBULA DE FÁBULA.

Sesión 1: ¿Qué es una fábula?

1ºComenzamos con una lectura compartida de una carta de motivación hacia los nuevos aprendizajes.

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2º El video de “la abeja Haragana” nos introduce en el texto de la fábula. 

                                         

Tras una escucha activa en aprendizaje cooperativo con la técnica cabezas juntas numeradas, reflexionamos juntos, e identificamos que tipo de texto es:

k

¡ si!, ¡una fábula! y qué fábulas conocemos? tras este momento previo a la lectura pasamos a ..

3ºUna lectura individual, la comprensión lectora, Identificación de palabras que aparecen en singular y plural.

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p

Sesión 2: Leemos fábulas

Continuamos en gran grupo con un Genially en instrucción directa sobre la fábula y a continuación con la tablet, en grupo de 4, realizamos un cuestionario kahoot de comprensión lectora.

Sesión 3: La moraleja

Nos trasladamos al lugar Mágico del cole.. ¡Sï! La Biblioteca!

Esta actividad continua con un catálogo de fábulas que encontramos en la biblioteca y en REA DUA. Cada grupo cooperativo escoge una fábula para leerla de manera conjunta en voz alta y tras la lectura se hace una puesta en común de la moraleja. 

Esta actividad continua con un catálogo de fábulas que aparece en REA DUA, cada grupo escoge una fábula para leerla y trabajar las tareas curriculares de manera individual en tutoría entre iguales y una parte en grupo para dialogar sobre la moraleja.

A continuación, se trabajan las tareas curriculares de manera individual, identificación de fr/fl, los nºs ordinales, ordenando el orden en el que aparecen los personajes y conteo a partir de una actividad relacionada con el texto (estas fábulas las hemos adaptado para David y Álvaro y sus correspondientes actividades que se trabajan de manera globalizada).

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Terminamos jugando al memory con los personajes de la fábula trabajando el respeto del turno y la frustración cuando se pierde.

Finalmente realizan un roll playing adoptando cada uno un rol de los personajes que aparecen.

Mantenemos un compromiso lector con las familias consiste en realizar previamente la lectura en casa y ver los videos que subimos a moodle para favorecer la comprensión de la lectura.

Con una rúbrica de avaluación comprobaremos los aprendizajes alcanzados sobre la fábula y conseguido el desafío entregaremos la insignia de la abeja.

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Metodología, recursos, DUA e instrumentos y técnicas de evaluación

Metodología y agrupamientos

-Docencia compartida

-AC: Cabezas numeradas. Lectura compartida

-Roll playing

Recursos

Tic: pizarra digital y Tablet, Rea Dua, Moodle

-Carta motivación

-Videocuento”La abeja Haragana”

-Genially y Quiz

-Fábulas de elaboración propia

-Tarjetas trabadas.

-Fichas mates

-Juego Memory

-Guiones fábula

DUA

P. Representación: percepción y comprensión.

P. Acción y expresión: interacción física.

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