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5. Ensayos

Imagen de Teatro, Jugar y Drama
OpenClipart-Vectors. Imagen de Teatro, Jugar y Drama (CC BY)


Ahora nos toca ensayar (Sesiones 6 y 7), cada persona ya tiene establecido el papel que va a realizar en esta compañía de teatro.

Recordamos que debemos de ensayar en parejas y cuando el cronómetro de la pantalla llegue a 00:00 comenzaremos el Ensayo General.

Representación completa de una obra de teatro previa al día del estreno, que sirve de preparación última del espectáculo.

Rúbrica. Ensayos de la obra de teatro.

Hola alumnos y alumnado, aquí os dejo una guía para que sepáis en qué me voy a basar para evaluar vuestros ensayos. ¡Así que tenéis que prestad atención! Vamos a trabajar el criterio de evaluación 3.3. Interpretar, partiendo de pautas previamente establecidas, piezas musicales y dancísticas sencillas, individuales y grupales, dentro y fuera del aula, gestionado sus emociones, y demostrando una actitud de superación y mejora.

Rúbrica de ejemplo (4x4)
 Sobresaliente 9 al 10Notable 7 al 8Bien 6 al 7Suficiente 5 al 6Insuficiente 1 al 4
Criterio 3.3Siempre interpreta, partiendo de pautas previamente establecidas, piezas musicales y dancísticas sencillas, individuales y grupales, dentro y fuera del aula, gestionado sus emociones, y demostrando una actitud de superación y mejora. (10)Casi siempre interpreta, partiendo de pautas previamente establecidas, piezas musicales y dancísticas sencillas, individuales y grupales, dentro y fuera del aula, gestionado sus emociones, y demostrando una actitud de superación y mejora. (8)Con frecuencia interpreta, partiendo de pautas previamente establecidas, piezas musicales y dancísticas sencillas, individuales y grupales, dentro y fuera del aula, gestionado sus emociones, y demostrando una actitud de superación y mejora. (6.75)A veces interpreta, partiendo de pautas previamente establecidas, piezas musicales y dancísticas sencillas, individuales y grupales, dentro y fuera del aula, gestionado sus emociones, y demostrando una actitud de superación y mejora. (5.75)Nunca nterpreta, partiendo de pautas previamente establecidas, piezas musicales y dancísticas sencillas, individuales y grupales, dentro y fuera del aula, gestionado sus emociones, y demostrando una actitud de superación y mejora. (4)
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