🏫 SdA 2 – Desde mi cole hasta mi pueblo

Sesión 1: Presentamos nuestra nueva aventura

Duración: 50-60 minutos
Carácter: Motivacional e introductorio (sin calificación)
Nivel: 1º y 2º de Primaria

🎯 Objetivos de la sesión

• Despertar el interés por la nueva SdA “Desde mi cole hasta mi pueblo”.

• Comprender de forma general lo que se va a aprender y crear.

• Conectar el colegio y el pueblo como espacios de convivencia y servicio.

• Promover la participación activa y la expresión oral espontánea.

🪄 Evidencias de observación

• Participa con atención y curiosidad durante la presentación.

• Expresa sus ideas sobre el colegio y el pueblo.

• Escucha y respeta las intervenciones de los compañeros.

• Muestra disposición positiva ante la nueva SdA.

🌈 Pautas DUA

• Presentar el contenido en varios formatos: audiovisual (vídeo del avatar), oral (diálogo guiado) y visual (imagen o ilustración de la unidad).

• Facilitar la participación flexible: levantar la mano, responder con gestos, dibujos o palabras.

• Fomentar la autoexpresión mediante dibujos, frases cortas o comentarios personales.

• Recordar normas básicas de comunicación positiva y respeto.

🧩 Desarrollo de la sesión

1. Fase inicial (10-15 min) – Presentación audiovisual

• El docente presenta brevemente la unidad:
  “Hoy vamos a comenzar una aventura que nos llevará desde nuestro cole hasta nuestro pueblo.”

• Se proyecta el vídeo del avatar con el guion ya preparado.

• Tras el vídeo, se invita a los niños a comentar libremente lo que han entendido o les ha llamado la atención.

  • Ejemplo de preguntas guía:

    • ¿Qué cosas podemos descubrir en el cole?

    • ¿Y fuera del cole, en nuestro pueblo?

    • ¿Qué personas trabajan para ayudarnos?

2. Fase de desarrollo (25-30 min) – Lluvia de ideas y mural inicial

• En gran grupo, se elabora un mapa de ideas en la pizarra con las palabras clave que van surgiendo (cole, maestra, conserje, alcalde, policía, parque, etc.).

• Los alumnos dibujan en una hoja una persona que les ayude en el cole o en el pueblo, escribiendo su nombre o su función (por ejemplo: “María, la limpiadora” o “el jardinero del parque”).

• El docente recopila los dibujos para formar el mural “Las personas que cuidan de nosotros”.

3. Fase final (10-15 min) – Reflexión y cierre

• Breve asamblea:
  “Hoy hemos visto que hay muchas personas que trabajan para que nuestro cole y nuestro pueblo estén bien cuidados. ¿Cómo podemos ayudarlas nosotros?”

• Se anuncia que en las próximas sesiones conocerán mejor a esa

📊 Rúbrica observacional (Sesión 1 no calificable)

🪞 Autoevaluación de la práctica docente