📘 Sesión 4 – Trabajo cooperativo y divulgación científica

SdA 3 · Medio natural e impacto humano
Duración: 60 minutos
Área: Conocimiento del Medio – 6.º Primaria
Producto: Short de YouTube (hasta 3 minutos)

🎯 Objetivos de la sesión

• Trabajar de forma cooperativa para analizar un problema ambiental.

• Proponer acciones de prevención y sostenibilidad.

• Organizar información científica de forma clara y rigurosa.

• Elaborar un mensaje divulgativo comprensible para otras personas.

• Contribuir al producto final transversal mediante un short divulgativo.

🧠 Saberes que se trabajan

• Impacto de la acción humana en el medio natural.

• Prevención y sostenibilidad.

• Responsabilidad y conciencia ecosocial.

• Participación activa y trabajo cooperativo.

• Comunicación científica básica.

🧾 Evidencias de aprendizaje

• Guion del short elaborado por el equipo.

• Propuestas de acciones individuales y colectivas.

• Uso correcto del vocabulario trabajado en la SdA.

• Participación activa en el trabajo cooperativo.

• Preparación del mensaje divulgativo.

♿ Pautas DUA

• Representación

  • Recordatorio oral de ideas clave de la SdA.

  • Apoyo visual con esquema de guion.

• Acción y expresión

  • Trabajo en equipo con reparto de roles.

  • Producción escrita breve (guion).

  • Expresión oral planificada.

• Implicación

  • Tarea con sentido real y social.

  • Libertad para elegir formato y mensaje.

  • Trabajo cooperativo con objetivo común.

🛠 Desarrollo de la sesión (60’)

🔹 1. Inicio – Organización del trabajo cooperativo (10’)

• Explicación clara del objetivo:

  • preparar un short de YouTube (hasta 3 minutos) para divulgar lo aprendido.

• Formación de equipos.

• Asignación de roles:

  • coordinador/a,

  • redactor/a del guion,

  • portavoz o narrador/a,

  • responsable del contenido científico.

🔹 2. Desarrollo – Elaboración del guion del short (35’)

Cada equipo:

1. Elige el tema del short, relacionado con la SdA:

   • incendios forestales,

   • impacto humano,

   • prevención,

   • sostenibilidad,

   • acciones para cuidar el planeta.

2. Define el mensaje principal:

   • qué problema se explica,

   • por qué es importante,

   • qué se puede hacer.

3. Elabora el guion del short (máx. 3 minutos):

   • Introducción: presentación del tema.

   • Desarrollo: explicación clara y rigurosa.

   • Cierre: propuesta de acción o reflexión final.

4. Decide el formato del vídeo:

   • exposición a cámara,

   • voz en off con imágenes,

   • combinación de texto e imágenes.

El docente acompaña, orienta y valida el contenido científico.

🔹 3. Cierre – Puesta en común (15’)

• Cada equipo presenta:

  • el tema elegido,

  • la idea principal de su short,

  • una acción concreta que propone.

• Recordatorio:

  • el guion se utilizará en Lengua para grabar y editar el short.

📊 Rúbrica de evaluación – Sesión 4

📘 Relación curricular – Sesión 4

SdA 3 · Medio natural e impacto humano
Área: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Curso: 6.º de Primaria

(Citada de forma literal y ajustada al documento CONOCIMIENTO DEL MEDIO 6º. Se incluye como cierre técnico, no como parte visible para el alumnado.)

🔹 Competencia específica

Competencia específica 5

“Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural y emprender acciones para un uso responsable, su conservación y mejora.”

🔹 Criterio de evaluación

6.5.2

“Valorar los efectos de las acciones humanas sobre el medio natural, social y cultural, proponiendo actuaciones individuales y colectivas orientadas a la conservación y mejora del entorno.”

🔹 Saberes básicos

CM.03.C.4.2

“Responsabilidad ecosocial. Ecodependencia, interdependencia e interrelación entre personas, sociedades y medio natural.”

CM.03.C.1.2

“Los principales ecosistemas y sus paisajes.”