Es importante destacar que en el aula de apoyo a la integración trabajaremos puntualmente los contenidos que no hemos podido abordar en el aula ordinaria, pero en el caso de esta unidad he llevado acabo todos los contenidos en la misma.

Utilizando la metodología específica de PT como autoinstrucciones (son indicaciones que yo como PT daré para guiar su trabajo y lograr una tarea u objetivo.) y modelado (Yo como PT mostraré cómo hacer algo, y mis alumnos lo siguen paso a paso.) trabajaremos con tres tipos de actividades: INICIO, DESARROLLO Y SÍNTESIS.

-INICIO: Comenzamos con el juego “NOVATOS EN EL ESPACIO”. Novatos en el espacio es un juego cooperativo diseñado para grupos de 3 a 5 jugadores, en el que todos asumen el rol de astronautas novatos en una misión espacial. A lo largo de ocho niveles, los jugadores deben trabajar juntos para completar diversas tareas, aunque al principio no saben exactamente cómo resolverlas, ya que cada uno tiene solo una parte de la solución. Las cartas, que contienen la información necesaria para avanzar, se reparten aleatoriamente y no se pueden mostrar entre jugadores, lo que obliga a una comunicación constante para unir las piezas del rompecabezas. El juego incluye un tutorial y un temporizador para marcar el ritmo de cada partida, y la puntuación final se determina según las estrellas obtenidas en cada nivel. Ideal para una experiencia divertida y colaborativa, es fácil de aprender y perfecto para disfrutar en grupo. Este juego, promete mucha interacción entre jugadores, gran variedad de situaciones y turnos rápidos.

-DESARROLLO: Aquí usamos el Robot Beebot sobre un tapete temático de nuestro hilo conductor, COCO que, además cuenta con unas tarjetas para trabajar diversos contenidos, en este caso, lo usaremos para “Aprender las familias de palabras, los artículos, los números ordinales hasta el 29o y la unidad de capacidad y el litro”. Ellos programan el Beebot para llevarlo hasta las cuadrículas específicas del tapete, por ejemplo: “Lleva el Beebot a la casilla que veas el número 5”. Reforzando los conceptos con una dinámica lúdica y práctica y trabajando el pensamiento computacional de ambos.

-SÍNTESIS: Vamos a hacer una breve actividad de mindfulness llamada “Vuelta a la Calma”. La idea es tomar unos minutos para relajarnos, centrarnos en nuestra respiración y liberar cualquier tensión. Esto ayudará a Miguel y Sara terminar la actividad con más calma e ir a la siguiente clase más relajados y concentrados.