1ªsesión: La receta

Con todo lo aprendido ,es el momento de crear un plato con miel.

En docencia compartida, trabajamos con grupos interactivos. El aula se organiza en 4 grupos heterogéneos de 6. Previamente el alumnado ha visto un video sobre los pasos para la elaboración de una receta y han elegido su plato.

Dividimos  la tarea en pequeños pasos:

1º: Reunimos los ingredientes: miel, frutas favoritas y los utensilios: bol, cuchara, delantales, guantes y gorros de cocineros (elaborados en Educación Artística).

Jugamos a las estimaciones, que pesa más qué pesa menos.

2º: Clasificamos, pesamos , repartimos y troceamos la fruta con ayuda de un familiar.

3º: Agregamos miel ,mezclamos y probamos.

4º: Hemos creado nuestra receta con miel, subimos al blog del cole un video podcast sobre la elaboración del plato para trabajar las tic y el saber básico producción oral: pronunciación y entonación y actitud postural y para poner en valor este maravillosos alimento. Y ahora ¡A Disfrutarlo! Con la técnica Chroma key escogeremos un fondo que ellos mismo decidan.

Evaluamos la actividad con una rúbrica. Pasamos a las familias un test de evaluación para valorar la actividad.( heteroevaluación).

2ª sesión

Vamos a elaborar un decálogo para cuidar a las abejas. Realizamos un decálogo para salvar a las abejas , trabajando así el ODS 15.Pero no será un decálogo cualquiera. Será un decálogo de impacto.

 En primer lugar, anotamos de manera individual en una ficha las 5 acciones que propone el video para salvar a las abejas. A continuación escriben las 5 ideas con las aportaciones de ambos con la técnica “Vamos a resolver problemas juntos”. A Álvaro le preparamos unas fichas con propuestas para escoger, entre ella algunos absurdos. Álvaro las pega en su lista.

A continuación desde el área de plástica lo montarán en formato libre y lo repartirán en diferentes espacios del cole y del municipio o en el blog del cole si es formato digital y así poner en práctica el aprendizaje servicio.

3ª sesión.

Crear una fábula de fábula. En la biblioteca en docencia compartida y bajo los princicipos DUA Expresión: comunicación y Funciones Ejecutivas.

Llegamos a nuestro reto final , vamos a crear una fábula de fábula que llegue a todos los corazones. Y estas son las instrucciones que deben seguir para su elaboración en grupo cooperativo con la técnica 1-2-4, responden a las preguntas : ¿ Cuándo?, ¿Quién? ¿Dónde? ¿Qué pasa? y Cómo acaba?

• Como escenario, una provincia de Andalucía.

• Como protagonista una abeja

• Escoger una emoción

  Y quedaría algo así…

LAS GRANDES COSAS QUE UN PEQUEÑO INSECTO PUEDE HACER POR TÍ…

Esta fábula nos lleva de la mano de Mica, una abeja valiente y curiosa, con el deseo de explorar más allá de su colmena y descubrir el misterio detrás de la desaparición de sus compañeras.

Así como las abejas se desvanecían,

a lo largo de nuestra Andalucía,

los peces del Mediterráneo lloraban

Las hormiguitas de Tabernas lloraban

pues igual que ellas en peligro estaban.

La abejita comprendió entonces que en tierra, aire y mar

la contaminación reinaba

y múltiples criaturas se hallaban en peligro de extinción.

Y con su danza de abeja, dejó un mensaje:

"Es deber de todos velar por nuestro planeta,

no permitáis nuestra desaparición”