Recordemos que nuestro desafío es diseñar, elaborar y publicar mapas visuales (Con el modelo #Visualthinking) en vídeo de los principales hechos históricos y los personajes más destacados del tema "La revolución industrial"

La"rúbrica de una presentación con visual thinking" es el documento que nos orienta sobre qué debemos conseguir y cómo vamos a ser evaluados. 

Actividades iniciales

Vemos en casa diferentes vídeos con información básica sobre el tema. Respondemos las preguntas que acompañan a estos vídeos y anotamos dudas. Lo haremos en edpuzzle  y usaremos las notas Cornel

Buscamos y organizamos la información

• Cada equipo redacta un informe sobre la época que estamos estudiando.

Seleccionamos la información

• Revisamos juntos la información y decidimos qué datos, acontecimientos, personajes y recursos deben aparecer en nuestras presentaciones "Visual Thinking".

Grabamos los Visual Thinking

• Pensamos y creamos los elementos visuales que usaremos en nuestros VT: dibujos, tipos de letras, viñetas, bocadillos, conectores, símbolos, pictogramas. Dibujamos nuestros mapas visuales.
• Preparamos la explicación /presentación. Escribiremos un guion completo que nos servirá de apoyo en la grabación final.

• Grabamos los VT con nuestros mapas visuales . Los editamos (incluyendo la explicación del acontecimiento o personaje ).

Difundimos nuestros VT 

• Presentamos en clase las grabaciones. Nuestros compañeros, nuestro profesor y nosotros mismos publicamos mensajes en twitter,  y otras redes dando a conocer el trabajo. Hacemos una explicación de todo el proyecto.

Evaluamos

• Hacemos la evaluación final del proyecto evaluando qué hemos aprendido y nuestra experiencia con este proyecto.

• Con los criterios de la rúbrica de un mapa visual  valoramos nuestro proyecto y colaboramos en la evaluación de otros compañeros.