Recordemos que nuestro desafío es crear y publicar en diferentes formatos los diarios personales de los protagonistas principales de la época de la Restauración.

La "Rúbrica del testimonio escrito de un personaje histórico" y la "Rúbrica de la grabación de un podcast" son los documentos que nos orientan sobre qué debemos conseguir y cómo vamos a ser evaluados. Este documento será usado por nuestro profesor o profesora pero también por nosotros y nuestros compañeros y compañeras para valorar el producto final.

Actividades iniciales

• Vemos en casa diferentes vídeos con información básica sobre el tema. Respondemos las preguntas que acompañan a estos vídeos y anotamos dudas. Lo haremos en edpuzzle  y usaremos las notas Cornel

Buscamos y organizamos la información

• Buscamos fuentes de información acerca de los principales acontecimientos, etapas y personajes de esta época. Compartimos nuestras fuentes de información con nuestros compañeros.
• Cada equipo crea una Genial.ly en la que explicamos la época de Imperialismo ,Guerra y Revolución Rusa con los principales acontecimientos y personajes.

Investigamos sobre nuestros personajes

• Revisamos juntos la información y decidimos quiénes van a ser los protagonistas de los diarios.

Creamos los diarios

• Redactamos los textos de los diarios. Creamos al menos tres entradas del diario del personaje.
• Creamos el diario digital con los textos de los diarios y/o la grabación de la lectura en clase de los mismos. Podemos acompañar los textos de imágenes, dibujos o incluso enlaces a los audios.

Evaluamos

• Hacemos la evaluación final del proyecto evaluando qué hemos aprendido y nuestra experiencia con este proyecto.
• Con los criterios de rúbrica del testimonio escrito de un personaje histórico y la rúbrica de la grabación de un podcast valoramos nuestro proyecto y colaboramos en la evaluación de otros compañeros.