Llegamos al reto 3 y continuamos con nuestra misión de GUÍA junto a María, la tutora del aula:

Para trabajar la NUMERACIÓN y el CÁLCULO, aplicamos las pautas DUA ofreciendo múltiples formas de representación, como material manipulativo (regletas, bloques base 10 o estas tarjetas, en las que a través del apoyo visual y el encadenamiento hacia atrás, irán descubriendo series ascendentes y descendentes de los números del 6000 al 6999, o bien descomponer en unidades, decenas, centenas y milésimas.

 Continuamos con la actividad MULTIPLÍCATE POR… en la que trabajaremos SITUACIONES que se multiplicarán por 10, por 100 o por 1000 .  Y ¿CÓMO LO HARÁN? Comenzarán con la RUTINA DEL PENSAMIENTO “JUEGO DE EXPLICACIÓN” en la que a través de tu tutoría entre iguales y la observación guiada, irán descubriendo a través de 4 tarjetas cuál será la opción correcta que deben de escoger, mediante:

• OBSERVACIÓN
• PREGUNTA
• EXPLICACIONES O HIPÓTESIS
• RAZONES O JUSTIFICACIONES

Continuamos con las OPERACIONES, de la DIVISIÓN por una cifra y exacta, así como su comprobación y la propiedad del resto. Hemos comenzado con estas tarjetas manipulativas y esta máquina de la división, en las que a través del desarrollo de estos ejercicios con autoinstrucciones irán afianzando más dichas operaciones. También, utilizaremos las tablets para trabajar a través del REA DUA éstas, donde nos llevarán a actividades muy interactivas que nos presentará Neytiri o bien en páginas web como Liveworksheets o Genially, donde en esta última echaremos a volar nuestra imaginación a través del cálculo mental.

                                       

Para mejorar el razonamiento matemático, según las Instrucciones 18 de junio de 2024, llevaremos a la práctica un taller “EL DETECTIVE” y es que en un rincón de nuestra clase a través de nuestra máquina de problemas, resolveremos problemas utilizando pistas.

¿Y CÓMO LO HAREMOS? Pues a través de la técnica de cooperativo PUZZLE DE ARONSON, a través del equipo cooperativo de Alejandro y Rocío, recibirán un caso matemático, cada alumno analiza una pista con el apoyo mío y también escuchando las pistas con el audio que manda Neytiri, luego cada uno la explica al grupo y la van resolviendo todos hasta llegar a la solución final.

También implementamos el MÉTODO DE LOS CUATRO PASOS (comprender, planificar, resolver y comprobar) que lo encontrarán a través de autoinstrucciones y en esta máquina de problemas.

Al finalizar los retos, comprobamos nuestros conocimientos a través de estas 4 estaciones de aprendizaje que nos manda Neytiri para su comprobación, en esta ocasión se realizará a través de grupos interactivos con la visita de algunos familiares, repasaremos así con la metodología descubrimiento guiado, los conceptos de lengua y matemáticas, así como de las funciones ejecutivas.