Què saps de les capacitats clau?
Relaciona cada definició amb la paraula a la qual correspon.
Projecte final
Capacitats clau
Com bé sabeu, en aquest projecte hi prenen part de forma molt important les capacitats clau. Tot seguit trobareu la rúbrica que farem servir per fer-ne una avaluació.
| Novell | Aprenent | Avançat | Expert | |
| Treball en equip | No pren consciència de les habilitats pròpies. | És conscient de les seves habilitats, però no sempre estan al servei de la resta del grup. | Detecta les habilitats pròpies i les posa al servei de la resta. | Detecta les habilitats pròpies i també de la resta de membres del grup i les posa al servei del bon funcionament. |
| Sol treballar de forma individual. | Sol treballar de forma coordinada. | Es coordina sempre per treballar amb la resta de membres del grup. | Es coordina i lidera les activitats del grup | |
| Autonomia en el treball | No sol executar les tasques de manera autosuficient. | Executa ocasionalment les tasques de manera autosuficient. | Executa sovint les tasques de manera autosuficient. | Executa sempre les tasques de manera autosuficient. |
| Relacions interpersonals | No se sol comunicar de manera assertiva i empàtica. |
La seva comunicació és ocasionalment assertiva i empàtica. |
La seva comunicació és sovint assertiva i empàtica. | La seva comunicació és sempre assertiva i empàtica. |
| No sol mostrar actituds on ha tingut cura del seu equip. | Ocasionalment, mostra actituds de cura cap al seu equip de forma total o parcial. | Té cura sovint de l'equip o bé ho fa amb gairebé tots els membres. | Té sempre cura de tot l'equip. | |
| En moments de conflicte, sol estar enrocat en el seu punt de vista. | En moments de conflicte es mostra disposat a cedir en alguna pretensió. | En moments de conflicte, la seva actitud és propositiva i en algun moment prova de mediar. | En moments de conflicte, pren la iniciativa per mediar i buscar solucions. | |
| Li costa tenir una escolta activa. | Mostra sovint una actitud d'escolta activa. | Sol mostrar una actitud d'escolta activa i acull de manera selectiva altres propostes. | Mostra sempre una actitud d'escolta activa i acull d'una forma efectiva les propostes de tothom. | |
| Resolució de problemes i reptes | Es mostra reticent als canvis i propostes alternatives d'alumnat o professorat. | Mostra mínimes reticències als canvis i propostes alternatives d'alumnat o professorat. | Mostra sovint flexibilitat davant dels canvis i propostes alternatives d'alumnat i professorat. | Es mostra sempre flexible als canvis i propostes alternatives tant de l'alumnat com del professorat. |
| No sol buscar alternatives i recursos als problemes sorgits o proposats. | Busca, amb èxit relatiu, alternatives i recursos als problemes sorgits o proposats. | Troba alternatives i recursos de forma eficient sense aplicar-los. | Troba alternatives i recursos i és capaç d'aplicar-los de forma efectiva. | |
| No sol demanar ajuda quan té un problema. | Demana ajuda ocasionalment quan té un problema. | Sap demanar ajuda sovint sense necessitat que se li pregunti. | Sap demanar ajuda sempre sense necessitat que se li pregunti. | |
| No sol desenvolupar la seva creativitat. | Respon als problemes i reptes amb creativitat. | Respon als problemes i reptes amb creativitat (idees) i en fa alguna aplicació. | Respon als problemes i reptes amb creativitat (idees) i innovació (aplicació). | |
| Organització del treball | Comparteix ocasionalment la informació amb la resta del grup. | Comparteix gran part de la informació amb la resta del grup. | Comparteix la informació amb la resta del grup amb total transparència. | Comparteix la informació amb la resta del grup amb total transparència i fomenta aquesta compartició. |
| Ocasionalment es perceben desequilibris en el repartiment de les tasques. | Reparteix les tasques de manera equilibrada i resol conflictes que puguin sorgir. | Reparteix les tasques de manera equilibrada sense ocasionar cap conflicte. | Reparteix les tasques de manera equilibrada valorant positivament l'aportació de tots els membres del grup. | |
| Les tasques s'encomanen sense valorar les habilitats i interessos individuals. | Organitza les tasques tenint en compte les habilitats i interessos individuals. | Organitza les tasques tenint en compte les habilitats i interessos individuals, corregint les possibles desviacions que se'n derivin. | Encomana les tasques tenint en compte tant les habilitats i interessos individuals com els gustos i preferències, buscant tant l'eficiència com el benestar. | |
| Iniciativa | No pren part de les dinàmiques d'ideació. | Participa dels moments d'ideació. | Participa dels moments d'ideació amb aportacions adients. | Participa dels moments d'ideació fent aportacions de qualitat. |
| No es manifesta a l'hora de prendre decisions. | Pren decisions de forma adequada, però les busca imposar sense consens | Pren decisions quan l'ocasió ho requereix. | Pren decisions en els moments rellevants i busca la complicitat de la resta del grup. |
Rúbrica de capacitats clau
| Expert | Avançat | Aprenent | Novell | |
|---|---|---|---|---|
| Treball en equip | Detecta les habilitats pròpies i també de la resta de membres del grup i les posa al servei del bon funcionament. (6) | Detecta les habilitats pròpies i les posa al servei de la resta. (4,5) | És conscient de les seves habilitats, però no sempre estan al servei de la resta del grup. (3) | No pren consciència de les habilitats pròpies. (1,5) |
| Treball en equip | Es coordina i lidera les activitats del grup (6) | Es coordina sempre per treballar amb la resta de membres del grup. (4,5) | Sol treballar de forma coordinada. (3) | Sol treballar de forma individual. (1,5) |
| Autonomia en el treball | Executa sempre les tasques de manera autosuficient. (12) | Executa sovint les tasques de manera autosuficient. (6) | Executa ocasionalment les tasques de manera autosuficient. (3) | No sol executar les tasques de manera autosuficient. (2) |
| Relacions interpersonals | La seva comunicació és sempre assertiva i empàtica. (3) | La seva comunicació és sovint assertiva i empàtica. (2,25) | La seva comunicació és ocasionalment assertiva i empàtica. (1,5) | No se sol comunicar de manera assertiva i empàtica. (0,75) |
| Relacions interpersonals | Té sempre cura de tot l'equip. (3) | Té cura sovint de l'equip o bé ho fa amb gairebé tots els membres. (2,25) | Ocasionalment, mostra actituds de cura cap al seu equip de forma total o parcial. (1,5) | No sol mostrar actituds on ha tingut cura del seu equip. (0,75) |
| Relacions intepersonals | En moments de conflicte, pren la iniciativa per mediar i buscar solucions. (3) | En moments de conflicte, la seva actitud és propositiva i en algun moment prova de mediar. (2,25) | En moments de conflicte es mostra disposat a cedir en alguna pretensió. (1,5) | En moments de conflicte, sol estar enrocat en el seu punt de vista. (0,75) |
| Relacions intepersonals | Mostra sempre una actitud d'escolta activa i acull d'una forma efectiva les propostes de tothom. (3) | Sol mostrar una actitud d'escolta activa i acull de manera selectiva altres propostes. (2,25) | Mostra sovint una actitud d'escolta activa. (1,5) | Li costa tenir una escolta activa. (0,75) |
| Resolució de problemes i reptes | Es mostra sempre flexible als canvis i propostes alternatives tant de l'alumnat com del professorat. (3) | Mostra sovint flexibilitat davant dels canvis i propostes alternatives d'alumnat i professorat. (2,25) | Mostra mínimes reticències als canvis i propostes alternatives d'alumnat o professorat. (1,5) | Es mostra reticent als canvis i propostes alternatives d'alumnat o professorat. (0,75) |
| Resolució de problemes i reptes | Troba alternatives i recursos i és capaç d'aplicar-los de forma efectiva. (3) | Troba alternatives i recursos de forma eficient sense aplicar-los. (2,25) | Busca, amb èxit relatiu, alternatives i recursos als problemes sorgits o proposats. (1,5) | No sol buscar alternatives i recursos als problemes sorgits o proposats. (0,75) |
| Resolució de problemes i reptes | Sap demanar ajuda sempre sense necessitat que se li pregunti. (3) | Sap demanar ajuda sovint sense necessitat que se li pregunti. (2,25) | Demana ajuda ocasionalment quan té un problema. (1,5) | No sol demanar ajuda quan té un problema. (0,75) |
| Resolució de problemes i reptes | Respon als problemes i reptes amb creativitat (idees) i innovació (aplicació). (3) | Respon als problemes i reptes amb creativitat (idees) i en fa alguna aplicació. (2,25) | Respon als problemes i reptes amb creativitat. (1,5) | No sol desenvolupar la seva creativitat. (0,75) |
| Organització del treball | Comparteix la informació amb la resta del grup amb total transparència i fomenta aquesta compartició. (4) | Comparteix la informació amb la resta del grup amb total transparència. (3) | Comparteix gran part de la informació amb la resta del grup. (2) | Comparteix ocasionalment la informació amb la resta del grup. (1) |
| Organització del treball | Reparteix les tasques de manera equilibrada valorant positivament l'aportació de tots els membres del grup. (4) | Reparteix les tasques de manera equilibrada sense ocasionar cap conflicte. (3) | Reparteix les tasques de manera equilibrada i resol conflictes que puguin sorgir. (2) | Ocasionalment es perceben desequilibris en el repartiment de les tasques. (1) |
| Organització del treball | Encomana les tasques tenint en compte tant les habilitats i interessos individuals com els gustos i preferències, buscant tant l'eficiència com el benestar. (4) | Organitza les tasques tenint en compte les habilitats i interessos individuals, corregint les possibles desviacions que se'n derivin. (3) | Organitza les tasques tenint en compte les habilitats i interessos individuals. (2) | Les tasques s'encomanen sense valorar les habilitats i interessos individuals. (1) |
| Iniciativa | Participa dels moments d'ideació fent aportacions de qualitat. (6) | Participa dels moments d'ideació amb aportacions adients. (4,5) | Participa dels moments d'ideació. (3) | No pren part de les dinàmiques d'ideació. (1,5) |
| Iniciativa | Pren decisions en els moments rellevants i busca la complicitat de la resta del grup. (6) | Pren decisions quan l'ocasió ho requereix. (4,5) | Pren decisions de forma adequada, però les busca imposar sense consens (3) | No es manifesta a l'hora de prendre decisions. (1,5) |
- Activitat
- Nom
- Data
- Puntuació
- Notes
- Reinicia
- Imprimeix
- Aplica
- Finestra nova
Llicenciat sota la Llicència Creative Commons Reconeixement CompartirIgual 4.0