Llegamos al último reto de nuestro panel, “Me siento seguro, me siento segura” en dicho reto afianzaremos y recordaremos todos los conceptos adquiridos por nuestro alumnado a lo largo de nuestra secuencia didáctica.

Tendrá una duración de dos sesiones y como una de las medidas específicas si bien recordamos para Rocío y Alejandro era la  ACS en LCL y Matemáticas, así como el desarrollo de dos Programas específicos en funciones ejecutivas y autorregulación de la conducta, pues en este reto como bien venimos diciendo trabajaremos todo aquello que les haya costado un poco más en adquirirlo ¿y dónde? Pues lo haremos por parejas  e individual en el aula de Pedagogía Terapéutica, trabajando a través de modelos dados, que encontramos en esta maleta portable, que si en algún momento precisaran de adquirir algún saber básico en su aula ordinaria, portaríamos dicha maleta a la misma.

Encontraremos material como pueden ver, para trabajar los cuentos, la comprensión y expresión oral y escrita, las trabadas, la descripción, la multiplicación… en fin todo lo expuesto hasta el momento siguiendo con las adaptaciones precisas, sin olvidar que también trabajaremos la atención y técnicas de autorregulación de la conducta. Utilizaremos la técnica de cooperativo gemelos pensantes para trabajar por parejas, así como la destreza del pensamiento 3,2,1 puente para reflexionar de manera individual lo adquirido hasta el momento y comparar qué sabemos hasta ahora. Con este reto estaremos trabajando a través del DUA con su principio de representación. Pauta 3: comprensión y el principio de acción y expresión, pauta 6: funciones ejecutivas.

La emoción en este reto será la de la sorpresa que tras la consecución del reto conseguirán dicha flash card. Ya hemos acabado todos nuestros retos, ahora toca pasar a la fase de aplicar y concluir , trabajando toda la secuencia didáctica a través de un enfoque integrador, interdisciplinar y holístico.

Esta flashcard debes colocar en tu cuaderno Emociona´vis (AUTOESTIMA).