Comienza el Reto 2 “Conecta 5.0.” en esta ocasión llegamos a clase y observamos que Jake nos ha validado el RETO nº 1

. Informaremos a nuestro alumnado, en docencia compartida, que hemos recibido un e-mail del concejal de nuestra localidad, para participar en un concurso “DESCUBRE TU LUGAR FAVORITO DEL SENDERO “LA JATA” 

¡MANOS A LA OBRA!

Comenzamos nuestra primera sesión de las 4 que componen este reto, siguiendo las 4 premisas del e-mail del concejal: 

1. Seleccionar una foto o dibujo del lugar que más os haya gustado del sendero.

2. Describir la imagen, añadiendo todos los detalles y características que en ella se pueden ver.

3. Comparar la imagen con otro lugar de la localidad e incluso de otro planeta, utilizando adjetivos.

4. Elaborarlo en un folio tamaño A4.

En dicha sesión observamos de forma GRUPAL imágenes de dos mundos opuestos, pues vemos la sequía en nuestro planeta Tierra, así como la abundancia de agua en el Planeta Pandora, las fotos de nuestro planeta si recordáis, pertenecen al sendero realizado.

Continuamos con unas AUTOINSTRUCCIONES para responder a preguntas orales, continuando expresando por escrito lo expuesto por todo el grupo, con la destreza del pensamiento “lo que sé y lo que sabemos” aplicando el DUA a través del principio de implicación, pauta 7: implicación.

Tenemos ganas de realizar la descripción BIEN, por lo que nuestro alumnado pide ayuda a Jake, éste les manda un e-mail, explicándole que está perdido, pero nos da algunas orientaciones de cómo describir un paisaje y a cambio debemos de encontrarlo.

A continuación, conoceremos 5 pasos para describir un paisaje, todo con apoyo visual a través de pictogramas.

Seguimos experimentando, con una actividad manipulativa con tarjetas, donde nos describen unos paisajes de forma escrita y deberemos de asociarlos a su imagen.

Trabajaremos con la aplicación Liverworksheet, averiguando las palabras que faltan en una descripción.

2º SESIÓN

¿Avanzamos? Pues ahora toca la 2º sesión. Con la destreza del pensamiento “Comparamos” que a través de las autoinstrucciones de la técnica de cooperativo, que tenemos en nuestro cuaderno y la pizarra, tendremos nuestras imágenes seleccionadas y diremos en qué se parecen y diferencian, terminando poniendo qué han aprendido.

Y una última sesión, con este panel plasmaremos y averiguaremos ¿Quién ha encontrado a Jake en la descripción de su paisaje favorito?

Seguimos, con la actividad ¿Cómo es/está? 

Pues tras encontrar a Jake nos dice que está muy ALEGRE, de que lo hayamos buscado, pues ya está con nosotros y continua orientándonos para mejorar esa descripción, en esta ocasión con los adjetivos de lugar en la que introduciremos y modificaremos si es necesario. Pero…

¿Qué son?

Pues en este sobre, encontraremos un juego que a través de este QR pueden verlo en la App Genially, para que lo trabajemos también de forma manipulativa encontrando por grupos el adjetivo correcto en cada una de las tarjetas.

Avanzaremos, trabajando los adjetivos de forma gamificada con esta ruleta o con este crucigrama a través de la técnica de cooperativo prepara la tarea que si ven las autoinstrucciones, la maestra explicará la tarea, un miembro del equipo explica, todos la corrigen y el trabajo ha quedado planificado.

Para finalizar este reto, nos informa el concejal desde el ayuntamiento que hemos ganado el concurso y podemos disfrutar de nuestros vales en los comercios.

El reto queda superado, si averiguamos ¿Cómo se ha sentido Jake a lo largo de este reto? Mediante una historia social, que comprobaremos si hemos acertado rascando este círculo, que nos llevará a este cuadernos “EMOCIONAVIS” donde recogeremos los retos y haremos una actividad de recompensa.

Esta Flashcard deberá de llevarse al cuaderno Emociona´vis.

Por último, es el momento de autoevaluarnos a través de esta escalera de metacognición y de experimentar cómo nos hemos sentido, también creamos nuestro propio glosario del RETO.