Centrándonos en las etapas ANTES, DURANTE Y DESPUÉS de la lectura según las Instrucciones 21 de junio de 2023 aprenderemos sobre la comprensión del cuento y la expresión creativa.

En este reto trabajamos la CE4 de Lengua, el escenario será la biblioteca, en docencia compartida y poniendo en práctica los grupos interactivos con la colaboración de los padres en gran grupo escucharemos la canción del cuento “EL PEZ ARCOIRIS” diseñada por mi maravilloso y admirable profesor de la UAL JR MUÑOZ MUÑOZ:

Le pide el pez azul una escamita
que pinte de color a su colita,
pero Arcoiris va y le dice: ¡no!,
¡no te daré, ninguna me las quedo yo!

SI ARCOIRIS, QUIERE SER FELIZ
SUS ESCAMAS DEBE REPARTIR,
SI NO LO HACE TRISTE QUEDARÁ
PORQUE LOS OTROS PECES NO QUERRÁN JUGAR.

UNA PARA TI, OTRA PARA TI,
OTRA PARA TI Y OTRA PARA TI.
VIVA LA FIESTA, VIVA LA FIESTA
QUE AHORA PODEMOS SONREÍR.

Cuando acabo pido a mi alumnado que realice la actividad ANTES DE LA LECTURA con la destreza de pensamiento de VEO, PIENSO, ME PREGUNTO donde en la primera fase el alumnado escribirá lo que ha visto, más tarde (PIENSO) para guiar a nuestro alumnado le hacemos esta pregunta ¿qué crees que significa? y en ME PREGUNTO responderán a la pregunta ¿te gustaría saber algo más al respecto?.

Después una mamá nos leerá el cuento en voz alta contribuyendo al DURANTE y por último, en grupos de cuatro, realizaremos un recorrido por las 4 estaciones que hemos creado para DESPUÉS de la lectura:

La biblioteca estará dividida en cuatro estaciones de actividades.
• Estación 1, responde preguntas comprensivas sobre el cuento. Discute tus respuestas con tus compañeros.
• Estación 2, imagina otra alternativa final para la historia. Escribe o dibuja tu final y compártelo con el grupo.
• En la estación 3, dibuja tu escena favorita del cuento. Añade colores brillantes para representar al Pez Arcoiris.
• Estación 4, crea algo relacionado con el cuento utilizando materiales de arte. Puedes hacer una manualidad o construir un objeto relacionado con el cuento.

Para realizar esta actividad hemos contribuido a los principios DUA de representación con su pauta de comprensión y al de implicación con su pauta de autorregulación.