A través de este instrumento realizaremos un análisis del producto realizado por el alumnado, en este caso, se trata de evaluar la presentación de una investigación relacionada con la Tarea1. Esta tarea aborda un trabajo grupal, por lo que considero especialmente interesantes dos aspectos:

1.      El alumnado debe conocer previamente los ítems que van a ser valorados, con el objetivo de obtener un producto que se ajuste a los criterios que se indican en la rúbrica. La rúbrica define claramente los criterios y los distintos niveles de desempeño por lo que puede ser de gran ayuda para el alumnado para conocer qué va a requerir el producto que van a presentar y cómo va a ser valorado. Fomenta la autoevaluación y coevaluación, lo que facilita la mejora en los desempeños del grupo de trabajo.

2.      El uso del instrumento en distintos momentos del proceso de creación del producto, con el objetivo de poder tomar decisiones de mejora en el durante el proceso. La rúbrica permite ofrecer una retroalimentación personalizada sobre el desempeño del alumnado en cada uno de los criterios

Rúbrica. De clásicos a algoritmos