Guía de uso

Antes de comenzar

Este recurso trabaja la indagación, la expresión oral, la expresión corporal y la expresión escrita por medio del uso de diferentes herramientas TIC. De esta forma, implica un aprendizaje significativo del alumnado.

Agrupamientos

A lo largo de este recurso se proponen actividades en las que el alumnado se agrupa de formas diferentes realizando actividades tanto individuales, como pequeño grupo y gran grupo que vendrán determinadas para favorecer la adquisición de la competencia aprender a aprender y estarán reflejadas en la guía de aprendizaje colaborativo.

Estructura cognitiva

El objetivo final de este REA es trabajar la expresión oral con la finalidad de realizar un podcast sobre la figura del compositor abderitano Ángel Ortiz de Villajos.

Desarrollo de la Competencia digital

El desarrollo de la competencia digital se favorece a través de la búsqueda eficaz de información en la que el alumnado debe buscar, clasificar y seleccionar información usando adecuadamente las herramientas que ponen a nuestra disposición los recursos digitales. Con esta información, realizará un audio mezclando voz y música, que nos servirá para hacer un compendio de la vida y obra del personaje principal.

Además, deberá realizar una presentación digital de la información trabajada durante una de las sesiones.

Producto final

Además de la coreografía y las composiciones digitales, el producto final será el podcast de la Operación Ortiz de Villajos.

Temporalización

La estimación de la temporalización recomendada para cada fase de la secuencia didáctica que sigue este recurso sería la siguiente:

Fase	Título de la página	¿Para qué?	Temporalización
1. Movilizar	¿Nos conocemos?	Concretar con el alumnado la información previa de la que disponen, para establecer el punto de partida del proyecto	30 minutos
2. Activar	¿Nos conocemos? Buscamos información. ¿Bailas?	El alumnado, en pequeños grupos, realizará una búsqueda de información sobre las diferentes etapas de la vida y sobre la obra del personaje principal. El alumnado, en gran grupo, aprenderá la coreografía del charlestón.	90 minutos
3. Explorar	De Spotify al disco de pizarra.¿Cómo escuchas música?	El alumnado, en gran grupo, asistirá a una exposición oral de los diferentes medios de grabación y reproducción a lo largo del tiempo, explicando los medios actuales.	60 minutos
4. Estructurar	De Spotify al disco de pizarra. Cartel informativo	El alumnado, en pequeños grupos, realizará una pequeña composición visual donde se resumirá la información recibida durante la exposición de los medios de grabación y reproducción.	60 minutos
5. Aplicar y comprobar	¿Nos conocemos? Grabamos con Audacity - Editamos con Audacity - Exportamos mp3 y guardamos en Drive - Escuchamos nuestro podcast.	El alumnado, en pequeños grupos, grabará la información obtenida durante la fase de activar, editará usando la canción enviada por el profesor (auto duck) y exportará el audio a la carpeta general de Drive. Después, escucharemos el podcast.	90 minutos
6. Concluir	¿Nos conocemos? Escuchamos nuestro podcast.	Realizamos el kahoot de la biografía de Ortiz de Villajos.	30 minutos