¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber?
Comunicación de las ideas previas y las inquietudes sobre el tema.
Para poder realizar aprendizajes significativos es fundamental conocer las ideas previas y las inquietudes e intereses del alumnado acerca del tema de estudio. Con niños y niñas que todavía no son autónomos leyendo y escribiendo, son dos los procesos que permiten conocerlas: a través de un dibujo o a través de una conversación.
Tarea 1: ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber?
- Duración:
- 30 minutos
- Agrupamiento:
- Gran grupo y pequeño grupo
1º- En la PDI recogeremos las ideas previas (¿Qué sabemos?), hacia dónde vamos a orientar nuestra búsqueda de información (¿Qué queremos saber?) y las posibles fuentes de información que podemos emplear (Dónde buscamos información).
Debido a la edad del alumnado, la persona docente, será fundamental, como orientadora y como guía.
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¿Qué sabemos? |
¿Qué queremos saber? |
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2º- Para algunos niños y niñas es más fácil representar sus conocimientos e inquietudes a través del lenguaje plástico que de la lengua oral y viceversa, por eso empleamos las dos estrategias de recogida. Estas ideas e intereses son los que nos aportarán la información sobre el punto de partida del proyecto.
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