Llegamos al reto 3 y continuamos con nuestra misión de GUÍA junto a María, la tutora del aula:

Para trabajar la NUMERACIÓN y el CÁLCULO, aplicamos las pautas DUA ofreciendo múltiples formas de representación, como material manipulativo (regletas, bloques base 10 o estas tarjetas, en las que a través del apoyo visual y el encadenamiento hacia atrás, irán descubriendo series ascendentes y descendentes de los números del 3000 al 3999, o bien descomponer en unidades, decenas, centenas y milésimas.

     Continuamos con la actividad Busca… en la que trabajaremos las unidades de tiempo: relojes analógicos y digitales.  Y ¿CÓMO LO HARÁN? Comenzarán con la RUTINA DEL PENSAMIENTO “JUEGO DE EXPLICACIÓN” en la que a través de tu tutoría entre iguales y la observación guiada, irán descubriendo a través de 4 tarjetas cuál será la hora correcta que deben de escoger, mediante:

• OBSERVACIÓN
• PREGUNTA
• EXPLICACIONES O HIPÓTESIS
• RAZONES O JUSTIFICACIONES

Continuamos con las OPERACIONES multiplicación con la suma de sumandos, ofreceremos 2 niveles de apoyo (NIVEL INICIAL MOSTRAR y NIVEL AVANZADO). Utilizarán distintas estrategias para estas operaciones. Para fomentar el aprendizaje cooperativo, aplicamos la técnica 1-2-4, en la que primero los alumnos resuelven individualmente, luego lo comparan con un compañero y finalmente lo explican en grupo.

                                        

 Para afianzar, dichas operaciones, para comenzar a trabajar con Rocío y Alejandro la multiplicación lo hemos hecho a través de este material manipulativo y con esta máquina de la multiplicación donde conocerán la tabla del 3 (conociendo el triple de las cosas), la del 6, 7 y 9. También, utilizaremos las tablets para trabajar a través del REA DUA éstas, donde nos llevarán a actividades muy interactivas que nos presentará Neytiri o bien en páginas web como Liveworksheets o Genially, donde en esta última echaremos a volar nuestra imaginación a través del cálculo mental.

                                       

                                           

Para mejorar el razonamiento matemático, según las Instrucciones 18 de junio de 2024, llevaremos a la práctica un taller “EL DETECTIVE” y es que en un rincón de nuestra clase a través de nuestra máquina de problemas, resolveremos problemas utilizando pistas.

¿Y CÓMO LO HAREMOS? Pues a través de la técnica de cooperativo PUZZLE DE ARONSON, a través del equipo cooperativo de Alejandro y Rocío, recibirán un caso matemático, cada alumno analiza una pista con el apoyo mío y también escuchando las pistas con el audio que manda Neytiri, luego cada uno la explica al grupo y la van resolviendo todos hasta llegar a la solución final.

También implementamos el MÉTODO DE LOS CUATRO PASOS (comprender, planificar, resolver y comprobar) que lo encontrarán a través de autoinstrucciones y en esta máquina de problemas.

Al finalizar los retos, comprobamos nuestros conocimientos a través de estas 4 estaciones de aprendizaje que nos manda Neytiri para su comprobación, en esta ocasión se realizará a través de grupos interactivos con la visita de algunos familiares, repasaremos así con la metodología descubrimiento guiado, los conceptos de lengua y matemáticas, así como de las funciones ejecutivas.