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PREPARAMOS UNA NARRACIÓN EN PRIMERA PERSONA

APRENDE

LA ESTRUCTURA Y EL PUNTO DE VISTA

La estructura o partes de la narración:

  1. Introducción:
    En esta parte se presentan los personajes, el lugar y el tiempo en los que sucederán los hechos.
  2. Nudo:
    Es la parte central de la historia, donde se plantea un conflicto o problema y ocurren los eventos principales.
  3. Desenlace:
    Es la parte final, donde se resuelve el problema o conflicto, y la historia llega a su conclusión.

La persona narrativa o punto de vista:

La persona narrativa es quien cuenta la historia, presenta a los personajes y describe los lugares donde ocurren los hechos.

  • Tercera persona:
    El narrador es un observador que se limita a contar lo que ve. Usa la tercera persona verbal (él, ella, ellos) para explicar lo que sucede.
  • Primera persona:
    El narrador participa en el relato como uno de los personajes. Utiliza la primera persona verbal (yo) para contar lo que ocurre.

¡Inténtalo!

Inventa una narración eligiendo una de las dos imágenes y crea tu historia. Piensa en lo siguiente:

  • ¿Dónde pasan los hechos?
  • ¿Cuándo suceden?
  • ¿Quiénes son los personajes principales?
  • ¿Qué va a pasar en la historia?
  • ¿Qué conflicto o problema va a surgir?
  • ¿Cómo se resolverá la situación?

Recuerda elegir el punto de vista para contar tu historia:

  • ¿Vas a ser uno de los personajes y contar la historia en primera persona?
  • ¿O serás un espectador de lo que ocurre, narrándolo en tercera persona?

 

ESCRIBE

Prepara una narración en primera persona para explicar el trayecto que haces cuando vas al colegio por las mañanas:

 

Anota de forma esquemática los lugares por donde pasas y el recorrido que haces, desde que abres la puerta de casa.

Escribe con quién vas y con quién te encuentras por el camino.

Recuerda alguna anécdota que te haya pasado o invéntatela.

GUION 1

TÍTULO: MI TRAYECTO MATUTINO HACIA EL COLEGIO

Introducción:

Saludo y presentación del narrador.

 

 

 

Mención del propósito de la narración: describir el trayecto al colegio por las mañanas.

 

 

 

Salida de casa:

Descripción del hogar y la emoción de empezar el día.

 

 

Apertura de la puerta principal de casa.

 

 

Saludo a la familia o despedida de los padres.

 

 

Camino a pie:

Descripción del vecindario o el entorno del hogar.

 

 

 

Mención de algún vecino o amigo con quien se encuentre en el camino.

 

 

 

Posibilidad de una anécdota inventada o real sobre un encuentro en el camino.

 

 

 

Llegada al colegio:

Descripción de la entrada al colegio: edificio, patio, etc.

 

 

 

 

Mención de los amigos o compañeros con quienes se encuentra al llegar al colegio.

 

 

 

Conclusión:

Reflexión sobre el trayecto matutino al colegio.

 

 

 

 

 

Mención de alguna emoción o sensación al llegar al colegio.

 

 

 

 

 

Despedida y cierre de la narración.

 

 

 

Actividad desplegable

Lea y complete

MI TRAYECTO MATUTINO HACIA EL COLEGIO

¡Hola! Soy y quiero contaros cómo es mi camino al . Cada mañana salgo de con ganas de empezar el .

Mi es pequeña pero . Mi mamá me dice “¡Que tengas un buen !” y mi papá me da un . Salgo por la y comienzo mi caminata. En el camino me encuentro con , mi vecino, que va en y siempre tiene alguna anécdota graciosa sobre su .

A medida que me acerco al , veo el y el lleno de . Busco a mis , que ya me están esperando. Al llegar, me siento de estar rodeada de y de saber que voy a aprender algo .

Este pequeño siempre me llena de y me pone de buen para el . ¡Hasta !

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GUION 2

TÍTULO: MI TRAYECTO MATUTINO HACIA EL COLEGIO

Introducción:

Saludo y presentación del narrador.

 

 

 

Mención del propósito de la narración: describir el trayecto al colegio por las mañanas.

 

 

 

 

Salida de casa:

Descripción del hogar y la emoción de empezar el día.

 

 

 

Apertura de la puerta principal de casa.

 

 

 

Saludo a la familia o despedida de los padres.

 

 

 

 

Camino a pie hacia la parada del autobús escolar:

 

 

 

 

Descripción del vecindario o el entorno del hogar.

 

 

 

Mención de algún vecino o amigo con quien se encuentre en el camino.

 

 

 

Posibilidad de una anécdota inventada o real sobre un encuentro en el camino.

 

 

Esperando el autobús escolar:

Llegada a la parada del autobús.

 

 

 

Descripción del ambiente: otros estudiantes, el conductor del autobús, etc.

 

 

 

 

Conversaciones con amigos o conocidos en la parada.

 

 

 

 

En el autobús escolar:

Subida al autobús y búsqueda de asiento.

 

 

 

Descripción del trayecto en autobús: paisajes, calles, etc.

 

 

 

 

Posibilidad de una anécdota inventada o real sobre algo divertido o interesante que suceda en el autobús.

 

 

 

Llegada al colegio:

Descenso del autobús y agradecimiento al conductor.

 

 

 

 

Descripción de la entrada al colegio: edificio, patio, etc.

 

 

 

 

Mención de los amigos o compañeros con quienes se encuentra al llegar al colegio.

 

 

 

 

 

Conclusión:

Reflexión sobre el trayecto matutino al colegio.

 

 

 

Mención de alguna emoción o sensación al llegar al colegio.

 

 

 

 

Despedida y cierre de la narración.

 

 

 

 

 

Actividad desplegable

Lea y complete

MI TRAYECTO MATUTINO HACIA EL COLEGIO

¡Hola! Soy y hoy voy a contar cómo es mi trayecto al .

Cada mañana, salgo de mi , abro la y me despido de mi mamá.

Voy caminando por la y me encuentro con mi amigo , que siempre corre para llegar a la parada.

En la , hablamos con otros amigos mientras esperamos el . El conductor siempre nos saluda.

Cuando subo al , me siento con y vemos los paisajes por la ventana.

Al llegar al , bajo del autobús y saludo a mis amigos. ¡Estoy listo para comenzar las !

Me gusta mucho este al porque siempre me encuentro con mis amigos y me siento .

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