¡Creamos contenido y lo jugamos!

Esta actividad la he trabajado como herramienta de evaluación, en la tarea 8.1. de este curso.

• Crear un cuestionario Kahoot, que será evaluado con una rúbrica, teniendo en cuenta las cuestiones que plantean, las respuestas que diseñan, la creatividad, el contenido, etc. Con este instrumento, estaremos calificando el criterio de evaluación 3.5 Cooperar dentro de un proyecto científico asumiendo responsablemente una función concreta, utilizando espacios virtuales cuando sea necesario, respetando la diversidad y la igualdad de género, y favoreciendo la inclusión, como vimos en la tarea 6.1 de este curso. Asimismo, se está teniendo en cuenta la heterogeneidad del aula, hemos agrupado considerando que en cada grupo haya estudiantes de distintos ritmos de aprendizaje facilitando que unos ayuden a los otros, de esta forma estamos atendiendo a la diversidad de forma inclusiva, sin dejar de lado a ningún aprendiz.
• Jugar el Kahoot en clase individualmente. Tras el juego, cada estudiante obtiene unos puntos que el docente utilizará como nota numérica y sirve como evaluación, habrá estudiantes más rápidos, otros más lentos pero todos tendrán una calificación significativa sobre los conocimientos adquiridos. Con esta nota estamos evaluando el criterio 1.2 Facilitar la comprensión y análisis de información sobre procesos biológicos y geológicos o trabajos científicos transmitiéndola de forma clara y utilizando la terminología y los formatos adecuados (modelos, gráficos, tablas, vídeos, informes, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, contenidos digitales, etc.), como se planteó en la tarea 6.1. de este curso.