A partir de la proposta del professorat del CEE Castell Vell, s'inicia un projecte col·laboratiu entre aquest mateix centre i el CEIP Tombatossals. Les dues escoles estan molt pròximes, la qual cosa facilita enormement el treball.

Els grups ineractius constitueixen la base pedagògica que fonamenta tota l'acció educativa. Aquestos grups estan formats per membres de la comunitat educativa dels dos centres, participant en diferents nivells: alumnes, voluntaris i observadors..

La principal activitat és la confecció de diferents murals ("POTS") atenent als sis sentiments del conte "El monstre de colors" d'Anna Llenas: alegria, tristesa, ràbia, calma, por i amor.

Les àrees integrades dins el projecte són: Arts Plàstiques i Educació Artística (Plàstica) ja que faciliten el treball en una fase inicial de col·laboració intercentres i permeten una àgil adaptació de continguts.

• Iniciar un procés de col·laboració intercentres que fonamente les bases de futures accions educatives conjuntes.
• Impulsar el treball col·laboratiu i cooperatiu.
• Fomentar el coneixement mutu d'alumnes amb diferents característiques.
• Afavorir el respecte i el tracte correcte entre iguals.
• Aprofundir en el coneixement dels grups interactius com a eina educativa.
• Combinar diferents tècniques artístiques i de reciclatge.
• Afavorir la col·laboració de la comunitat educativa en el desenvolupament de projectes pedagògics.
• Difondre d’una manera participativa el treball realitzat.
• Fomentar el treball col·laboratiu en entorns reals (centre) i virtuals (Internet).
• Establir les estratègies temporals i materials necessàries en el procés de creació conjunta.

L'activitat s'ha realitzat tots els divendres amb periodicitat quinzenal de les 15:30 hores fins a les 16:15 hores, combinant de la millor manera possible les diferents estructures horàries dels dos centres.

En un 90% les sessions de treball s'han desenrollat al CEE Castell Vell, sent les últimes les que han tingut al CEIP Tombatossals com a seu de l'activitat.

Les reunions de coordinació s'han celebrat els dimarts de 10:00 hores fins a 11:00 hores, intentant realitzar-ne dues al mes com a mínim.

La seqüència

1. Reunions informatives per a l'alumnat i el professorat.

2. Preparació dels materials.

3. Agrupament i distribució dels alumnes en quatre grups rotatius: cercle, triangle, estrela i quadrat.

4. Identificació de participants amb etiquetes on apareixen el nom i el símbol assignat.

5. Visita al centre corresponent.

La sessió

Les sessions s'estructuren en diferents moments on, canviant amb un estímul sonor, música relacionada amb l'emoció, els grups realitzen distintes activitats.

Al finalitzar, tots els grups aporten els diferents treballs per tal de crear un mural, pot, que serveix per a posar en comú allò realitzat.

Els resultats són excel·lents en totes les vessants, destacant:

• El coneixement mutu i la col·laboració entre els alumnes dels dos centres.
• El creixement personal de l'alumnat del centre ordinari.
• L'establiment de lligams de col·laboració entre les dues escoles.

Accés a l'arxiu en format PDF

Complements html:

• http://interactjs.io/
• https://github.com/OwlFonk/OwlCarousel
• https://github.com/jcblw/zoomy-plugin

Fons musicals:

• https://www.youtube.com/watch?v=ww8r6M-MY3Y
• https://www.youtube.com/watch?v=x5M0cLa6Ros
• https://www.youtube.com/watch?v=Ss1URTJYlfQ
• https://www.youtube.com/watch?v=tM0sTNtWDiI
• https://www.youtube.com/watch?v=8WATgU5PduE
• https://www.youtube.com/watch?v=trwmhm5WaYQ